Református Kollégium, Marosvásárhely, 1900

- 85 dás, mint az írásművek anyagának forrásai. A meghatározás, osztás, következtetés, összehasonlítás Az írásművek szerkó- zete. Vázlat, a vázlat kifejtése, a kifejtés szabályai. Az egység. Az előadás formái. Leírás, elbeszélés, elmélkedés A metrika, írásművek osztályozása. A történetírás feladata, köre. A történetírás formái, módszere, előadása. A görög-római és magyar történet áttekintése A szónoki beszéd feladata, eszközei. A szónoki beszéd fajai A meggyőzés. Inducliv, deductiv bizonyítás. A czáfolás. A megindítás. Szónoki beszéd szerkezete. A görög-római és magyar szónoklat történeti áttekintése Zrínyi M. „Szigeti Veszedelem“ ez müvének Szerkezeti tüzetes ismertetése Kölcsey: Parainesisének, P. J. védelmére Írott, Deák Ferencz a közös iskolákról, Pitt a rabszolgakereskedés- röl, Antonius Caesar holtteste felett mondott beszédének olvasása és ismertetése. Blair Hugo rhetorikai és aesthetikai jegyzeteiből kivonatok. Havonként egy Írásbeli dolgozat. Heti 3 órán tanította: Padi Gusztáv.

3. Latin nyelv és irodalom. Az alak és mondattan ismétlése, különös tekintettel az ige idők és módok használatának tüzetesebb begyakorlása. C. Sallustius Crispus életrajza „De hello Jugurthino“ czimü müvéből az 5—38, 46—61, 71 — 72 és 111—112 fejezetek olvasása, kiegészítve a megfelelő régi- ségtani magyarázatokkal. P. Ovidius Naso élete és müvei. Olvasmány : Átváltozások I. k. 89 — 162, 168—415, VIII. k. 183—235, X. k. 1-77, XI. k 85 193 v. — Keservek I. k.

1-3, IV. k. 10 elegiák. Naptár II. k. 83 118 és 475—512.

v. Mythologia és versmértan. Két hetenként iskolai Írásbeli dolgozat. Összesen 14. Heti 6 órán tanította: Csíki Lajos.

4. Görög nyelv és irodalom. A görög irás eredete; olvasás és hangsúlyozás; névragozás, számnevek, a melléknevek fokozása, az „<•>“ végű igék ragozása. Olvasmány: megfelelő olvasási gyakorlatok és kisebb összefüggő elbeszélések fordítása. Két hetenként iskolai Írásbeli dolgozat. Összesen 14. Heti 5 órán tanította: Csíki Lajos.