Református Kollégium, Marosvásárhely, 1889

47

11. F<%« -/«nos köri alelnök ur adományából ki volt tűzve

1 db a következő kérdésre: „Adassák elő a magyar nyelvű monológ irodalom jelen állása a legjobbnak Ítélt monolog jelességeit tűntesse ki írásban és szavalja el a pályázó.* — Egy pályázó sem jelentkezett.

Adi Sámuel VIII. g. o. három verseny szavalatban dicséretes eredménynyel vett részt, s ezért a kör alapából 5 frt díjban része- sittetik a tanári kar határozatából.

e) Az ifjúsági (Mentovich) önképzö kör működése.

A kör alakuló gyűlését tartotta 18811. szept. 28-ikán. Bezáró gyűlés volt 1890. junius 16-án. Elnöke volt: Lakatos Sámuel tanár; alelnökei: Barkó Béla segédtanár és Yályi János papjelölt, szaktanító. Főjegyző: Sebess Dénes Vili.-; aljegyzők: Balogh Béla YIII- és Felszegi Kálmán VII. o. tanulók. Tartatott összesen 14 gyűlés; 1 alakuló, 13 rendes; és pedig: 11 Lakatos Sámuel tanár vezetése alatt, 2 Yályi János, 1 Darkó Béla alelnök vezetése alatt.

A körnek volt 43 tagja. 12 VIII. o - ; 16 VII. o.- és 15 YI.

o. tanuló.

Beérkezett 74 tárgy; és pedig:

44 dal; 6 óda; 6 humoreszk; 4 fordítás németből; 2 paródia;

2 satyra; 2 szonett; 1 epigramm.

A bírálatok alapján emlékkönyvbe Íratott: 7 ; dicséretet nyert 8 lyrai költemény, 3 fordítás németből; 1 satyra, 1 óda, 1 humoreszk, 1 szonett. Napi rendre tért akör 50 felett. Felolvasás volt 5; emlékkönyvbe íratott kettő ; dicséretet nyert 3.

Szavalat volt 14; dicséretet nyert 3, sikerült volt 4, jó 7.

A kör előkészületeket tett márczius 15-iki ünnepély megtartására, de az intézetünket ért gyászeset ezt megakadályozta.

9. K.ir*a.nclu,lás.

A múlt tanévben kollégiumunk serdtiltebb ifjúsága a Maros- Újvárra tett kirándulás alkalmával megismerkedett a só bányászatával, jelen évben czélul tűzetett ki megismerkedni a nemes fémek bányászatával, kohászatával s a mellék vegy-ipari termények előállításával. E czélra legalkalmasabb vidék Zalathna és Abrudbánya vidéke, amely nem csak a kitűzött czélra alkalmas, hanem történeti emlékei által is tanulságos; a természet szépségei által pedig megragadó, a melyeknek látása az ifjú lelkekben egész életen át megmaradó, soha el nem mosódó emlékeket hagy hátra. Az ismeretszerzés czélján kívül még egy másik czél is állott az ifjúság1