Református Kollégium, Marosvásárhely, 1887

ismeritek? Lehet e meggyőződésetek az, ha megtanulására a tanító, a tankönyv tekintélye, sokszor a kényszer, a sokat hallás vitt rá! s nem az után na járás, a dolognak alapjában való megértése ? Jegyezzétek meg, hogy az igazság nem ajkunkon, nem is kiviilöttünk van, hanem bennünk a gondolkozó alanyban, más nem is tölcsérezheti belénk, hanem önmagunkban önmunkásságunk által kell kifejtenünk. íme ez a tanulás nehézsége, a melyet a világ bármiféle rendszere könnyebbé nem tesz, a mi mindig megmarad, szállítsuk le az órák számát, vagy kétszerezzük, dobjuk el a holt nyelvek tanítását, s tegyünk élő nyelveket helyükbe, alakítsuk, szabdaljuk, bővítsük az anyagot, e nehézséget soha el nem távoztathatjuk, mert ez magával a tanulással jár, oly tanulással, mely által nem csak ismeretek rendezetlen halmazát, hanem az ismeretek helyes megértését, tudását az igazban való meggyőződésünk biztonságát akarjuk elsajátítani. Hogyha jól megértettétek, hogy miért és mily alapból kiindulva kell tanulnotok, hogy az immel-ámmal, félig-meddig való tudogatás ozélhoz nem vezethet, hogy az minket ki nem elégíthet, nem szabad, hogy kielégítsen, azt hiszem jövőre nem lesz szükségetek oly gyakran a szorgalomra való intésnek, a mint értesítőtökből láthatjátok. Ha megértettétek s egy jó rész átlátja, hogy nem tud megküzdeni, nincs ereje, tehetsége, úgy gondolom nem kell egyet és mást az elégtelen osztályzatok özönével figyelmeztetni arra, hogy tanulmányait igy nem folytathatja tovább. Szigorúságunk néha elkeseríthet, de megvagyunk győződve, gondoljatok majd férfi korotokban rá, a társadalomnak több jót tehet egy gyengébb tehetségű, de ideje korán neki megfelelő szerényebb térre és saját erejére utasított egyén, mint egy másik az iskolán kegyelemből átcsusztatott, s az életben azután és mindig protekcziót leső, tudatlan, semmit tevő.

Nem mondhatnám, hogy a mai gymnasialis rendszer nehezebb volna mint a régi, sőt azt se mondhatom, hogy több ismeretet kivánna tőletek, hogy magasabb igényekkel birna. A megtanulandó anyag ugyanaz, sőt még kevesebb, mint azelőtt, a tanulásra fordított idő sem csekélyebb, a mi különbség van, az csak didaktikai, a mennyiben a tananyagnak határozottabbt biztosabb Tudását kell megkívánnunk, s igyekszünk, hogy a gym- nasiumból kikerült ifjak egyaránt a kellő tudományos alappal bírjanak. Régen mindenkinek, a ki tanulni akart, csak a gym- nasium volt egyedüli iskolája, most tanügyi fejlődésünk, haladásunk következtében, vannak más iskoláink is, a melyekben hamarább, de nem mondom tanulás nélkül czélt lehet érni. Ily szempontból tekintve ez évben kifejtett tanulástok eredményével