Katolikus Gimnázium, Marosvásárhely, 1915

iskola elvégzése után megváltozik-e ? S ha meg is változik később, de addig is mennyi hasznos energia vész el! Ha pedig nem változik meg, akkor csak nyűge és átka lesz az ilyen ember pályájának.

Nevelni és erősíteni kell továbbá az ifjú akaraterejét. Az élet apró-cseprő bajai lépten-nyomon próbára teszik a képességét. Az indulatok és szenvedélyek megsemmisítik a legszebb elhatározásokat is, ha nincs, ami azoknak rohamát erötlenít8e. Ezt pedig csak a fegyelmezett lélek és a gyakorlott akarat tudja elérni. Rá kell szoktatni az ifjút, hogy sokszor foglalkozzék önmagával, önmagának hibáival és jó tulajdonságaival. Ha ezt teszi, akkor lassanként megtanulja azt is, hogy miképen lesz képes önmagát fegyelmezni és irányítani, hogy tetteinek mind inkább a nyugodtan ítélő ész legyen a vezetője.

Gondolkozását az önzés kicsinyes érdekkörein felül magasabb szempontokhoz kell kapcsolni. Ismerje és szeresse meg az emberi lélek magasztos eszményeit, melyekért tudjon és akarjon is dolgozni, küzdeni, s ha kell, szenvedni és meghalni is ! Meg kell értenie és leikébe mélyen bevésnie, hogy az intelligens ember életének nem szabad kimerülnie az egyéni érdekek biztosításával. Erre énünknek csak kisebbik részét áldozhatjuk. A közérdek munkálása, a közjó előmozdítása az a cél, melynek képességeink jobb részét le kell foglalnia. S ha ez igy van általában, akkor százszorosán szigorúbb követelmény ez nálunk magyaroknál. Kevesen vagyunk és hivatásunk, feladatunk nem közönséges. Csak úgy tudunk annak megfelelni, ha középiskoláink minden egyes növendéke azzal a magasztos érzéssel és elhatározással tanul és képezi magát, hogy neki, bármilyen pozícióra is állítsa a gondviselés, apostolkodnia, serényen munkálkodnia kell a