Katolikus Gimnázium, Marosvásárhely, 1908

VI. OSZTÁLY.

1. Miféle szükségletet elégít ki a költészet? (Isk.) 2. Az Iliász előadása. 3- A Nibelung-ének szerkezete. 4. Lelkiélet a „Zalán futásá“-ban. (Isk.) 5. A regény sajátságai. 6. A lira fejlődése.

7. Vörösmarty „Szózatjának méltatása. (Isk.) A dráma belső szerkezete. 9, Katona „Bánk-bán“-jának ismertetése.

VII. OSZTÁLY.

1. Mikép tükröződik vissza a nemzeti lélek a nemzeti irodalomban ? Minő két irányban fejlődött a középkori magyar irodalom ? 3, A középkori kolostori élet. (Olvasmány alapján.) A nyugateurópai szellemi áramlatok hatása a magyar irodalomra. 5. Miben áll Gyöngyösi epikájának szépsége? 5. Mikes és Faludi érdeme a széppróza fejlesztése körül. 7. Kazincy működésének főbb irányai.

8. Mária T. politikája ős a testőrirók. 9. Kölcsey szónoki működésének méltatása.:

VIII. OSZTÁLY.

1. A magyar társadalmi élet tipikus alakjai Kisfaludy Károly vigjátékaiban. 2. Politikai viszonyaink hatása Vörösmarty költészetére. 3. Széchenyi társadalmi és politikai reformeszméi (A „Hitel“ alapján.) 4. Petőfi és a népköltészet. 5. Arany János mint balladaköltő. 6. A történeti regény fejlődése. 7. A szabadságharc hatása irodalmunkra. 8. A nő „Az ember tragédiájáéban.

II. A görögpótló irodalomból.

V. OSZTÁLY.

l.BethlenGábor jellemzése. 2.Herodotos történetirói jelentősége.

VI. OSZTÁLY.

1. A görög lirai költészet kialakulása. 2. Az Oedipus monda drámai feldolgozásai.

VII. OSZTÁLY.

1. Thukydides történeti módszere. 2. Demothenes Olynthiusi beszédének ismertetése.

VIII. OSZTÁLY.

Miért hasonlítják Platon Plaidonját tragédiához.

— 60 —