Katolikus Gimnázium, Marosvásárhely, 1902

— 47

összetett mondatok. Szórend. Szóalkolás összetélel és szóképzés útján.

II. Olvasmányok, a) Költői. A puszta télen. A Tisza. Isten hozzád ! Szüretünk. Éji látogatás. A megfagyott gyermek. A jó öreg korcsmáros. A szegény asszony könyve. A kereszlútról. Kenyérkö. A rab. Az obsitos látogatása Ferenc királynál. Ivóul. Mátyás anyja. Mátyás király. Mátyás király Gömörbcn.

b) Prózai. Erdei kunyhó. Falusi udvar. Este. Hogyan fogott a huszár ellenséget? Aesopus és Fáy András néhány tanító meséje. A magyar alföldi puszta. A Tisza. Kárpáti kép. A dobsinai jégbarlang. A Retyezát. Nagy Lajos és a nápolyi hadjáratok. Az első török háborúk. Hunyadi László. Mátyás király udvara. A mohácsi vész. Horatius Codes. Mucius Scaevola. A patríciusok és plebejusok ellenségeskedése.

c) Em lézve. A Tisza. Éji látogatás. A jó öreg korcsmáros. A szegény asszony könyve. Kont. Mátyás anyja. Mátyás király Gömörben.

III. Kéthetenkint egy-egy iskolai dolgozat, melyeknek tárgya részint a mondattani szabályok begyakorlása, részint könnyebb prózai és költői olvasmányok tartalmának leírása volt. Összesen 15.

Tankönyv. Szinnyei József: Iskolai magyar nyelvtan.

II. i ■ész. Magyar olvasókönyv. II. r.

Tanár: Rimeg Ödön.

Latin nyelv. Heti 6 óra.

I. Nyelvtan. Az I. oszt. tananyagának ismétlése. A rendes igerágozás. A deponens igék ragozása. A praesens-, perfectum- és supinumtö képzése. A rendhagyó, hiányos és személytelen igék. Az igehatározók és viszonyszók. A szóképzés főbb alakjai.