Katolikus Gimnázium, Marosvásárhely, 1890
— 71 gecskét, melyek feltétlen értékkel és szükségességgel bírtak. így lett az akkor már nagyobb követeléssel fellépett földrajzi szertár több jeles térképpel és egy kitűnő földgömbbel ellátva; a vegytani műhely, mely a 70-es években a 4. oszt. termószetrajzi tárgyának főrészét képezte, egészen uj szertári eszközökkel felszerelve; a rajzterem a fokozódó követelmények szerint sodrony stb. mintákkal és eszközökkel berendezve Az iskola emelkedésével lépést tartott a nevelőházban meghonosítandó rend, fegyelem, anyagi és erkölcsi ügyei érdekében kifejtett törekvés. Midőn a regens 1875. szept. 14-én az intézetben megjelenik, azt nagyon elhanyagolt állapotban és teljesen rendezetlen viszonyok között találja. Az ifjúság lakosztályai, u. m. a tanterem, alvószobák összerongált bútorzata; az elkopott, meggörbült ajtók, a bevagdalt ablakok, a kiégett kemenczék, az ebédlő terem elrongyolt teritékii asztalai; künn az udvaron a leomlott udvarfalak; a lebontott régi épület füsttől bámult kéményfalai; az egymásra épített vagy ideiglenesen összetákolt baromfi-, sertés- és lópajták, kimondhatatlan tartalmú és büdösségü rondasággalt ele ; végre az anyagi bajok mellett, az ifjúság fegyelmetlensége, rendetlensége és más erkölcsi fogyatékossága: rendező, újra alkotó, fegyelmező kézre vártak. Az erkölcsi bajoknak, nehézségeknek legyőzésével megküzdeni: a nevelőiházi előjáró elszántságától és rátermettségétől függött; de már az anyagiak elintézése tehetségén kívül esett. Gondviselés sze- riileg ez időben a nevelőháznak is főgondnoka Mikó Mihály volt, kinek hathatós befolyásával sikerült már az első évben (1875—6.) a termek kijavítására, bebútorozására és az udvarfalak kiépítésére az ösztöndíj alapból 701 frtnyi fedezetett nyerni. A tanterem a liosz- szu asztalok és lóczáspadok helyett akkor láttatott el a mostani kettős iilésü asztalokkal és minden tanuló számára külön hátasszékkel; az udvarfelőli főbejárathoz szintén akkor állíttatott föl a mostani türött-üveges porta, az emeletbe vezető lépcsőzet melletti kis ajtóval; a termek ajtói szintén ujjal cseréltettek föl; az udvarból pedig minden gazdasági épület eltávolíttatván, az ifjúság ez által szórakozásra alkalmas — később az iskola is másnak hiányában — tornázó helyet kapott. A kezdet nehézségeinek legyőzése után a nevelőház elöljárósága feladatát bevégzettnek nem tekintheté. Hogy a nevelőház erköl'
