Marisia - Maros Megyei Múzeum Évkönyve 31-32/1. (2015)
Muzeologie. Pedagogie Muzeală
Livia Marc DE LA CHRONIQUE DES ACTIVITÉS CULTURELLES DE LA SECTION D’ETHNOGRAPHIE ET ART POPULAIRE - LE MUSÉE DÉPARTEMENTAL DE MURES (2013-2015) La Section d’Ethnographie et Art Populaire du Musée D ép artemental de Mures développe aussi, parmi ses activités spécifiques, des projets de pédagogie muséale orientés par des programmes éducatifs congus spécialement pour le jeune public. Au cours de la derűiére période que nous passons en revue, les principales formes d’activités de pédagogie muséale étaient celles du type des legons muséales complémentaires ä celles de type d’école et l’organisation des ateliers interactifs. En plus de l’appliquation des méthodes classiques de l’exposition, les enfants sont introduits dans un vrai monde d’ histoires racontées par les éducateurs de musée, professionnels, artisans et par d’autres invités, par lequel ils pénétrent et découvrent les secrets de la culture populaire traditionnelle. Les ateliers visaient ä promouvoir les traditions de l’artisanat parmi les étudiants, par initiation dans la pratique de certains métiers et l’apprentissage de les artisans locaux des mystéres de la pratique de ces métiers. D’autres activités développées par le musée ont poursuivies la mise en contact du public avec des éléments de la culture et de la civilisation traditionnelle de l’ethnographie des différents peuples du monde. Attendues par le publique, les activités découlant de la Nuit des Musées bénéficient également d’un succés réel chaque année. Aux cotés des enfants et des enseignants sont attendus pour у participer aussi les parents, les grands-parents, les amis de la famille, d’autres membres intéressés du public, le musée accomplissant de cette fagon aussi sa mission d’institution qui promeut des programmes qui sont indus dans le concept d’apprentissage continu gräce ä des activités de pédagogie muséale, qui sont des activités complémentaires aux celles expositionnelles et muséales réelles, habituelles. 426
