Marisia - Maros Megyei Múzeum Évkönyve 30/1. (2013)
II. Muzeologie. Conservare-restaurare. Pedagogie muzeala
Din cronica activitátii de pedagogie muzealá a Sectiei de EtnografiesiArtá Populará enfants L’histoire des icőnes, L’histoire des oeufs peintés, L’histőire des pots en argile, L’histoire du fii de tissu, L’histoire du bois-artisanat. On a constaté une implication particuliere des enfants, des jeunes et des personnes agées au moment ой on a procédé avec les programmes et les concours liés ä l’archivage et ä la valorisation scientifique de la photographie ethnographique. Les ateliers visaient ä promouvoir les traditions de l’artisanat parmi les étudiants, par initiation dans la pratique de certains métiers et l’apprentissage de les artisans locaux des mystéres de la pratique de ces métiers. D’autres activités développées par le musée ont poursuivies la mise en contact du public avec des éléments de la culture et de la civilisation traditionnelle de l’ethnographie des différents peuples du monde (c’est ä dire des communautés au Kirghizistan, en Sibérie, Japon , Hongrie, etc.). Attendues par le publique, les activités découlant de la Nuit des Musées bénéficient également d’un succés réel chaque année. Aux cotés des enfants et des enseignants sont attendus pour у participer aussi les parents, les grands-parents, les amis de la famille, d’autres membres intéressés du public, le musée accomplissant de cette fagon aussi sa mission d’institution qui promeut des programmes qui sont indus dans le concept d’apprentissage continu grace ä des activités de pédagogie muséale, qui sont des activités complémentaires aux celles expositionnelles et muséales réelles, habituelles. 351
