Marisia - Maros Megyei Múzeum Évkönyve 31/2. (2011)
Museum Pedagogy
The museums — specialized environments regarding the teaching system MUZEELE - MEDII ÍN PROCESUL DE INVÄTARE (rezumat) Lucrarea urmärefte sä surprindä rolul educatiei nonformale in viata muzeelor, in extenso. Definind educatia nonformalä, lucrarea explicä interferenta celor trei tipuri de educatie: formalä, nonformalä fi informáld, prin marcarea rolului fcolii si al muzeului fi prin sublinierea importantei parteneriatului fcoald-muzeu. De asemenea, se are in vedere descrierea contextului educational actual in care muzeele intervin ca medii de invätare, enumerarea diverselor metode de educatie nonformalä pe care muzeele le pot folosi in proiectele/ programele de educatie muzealä, precum fi о propunere a modului in care patrimoniul cultural s-ar putea regäsi in programa fcolarä fi preuniversitarä, cu exemplificarea potentialelor efecte ale introducerii acestor Instrumente didactice asupra educatiei elevilor fi studentilor. Programul de formare pentru cadre didactice Educatia nonformalä in muzee, organizat de Casa Corpului Didactic din Bucurefti ín parteneriat cu Muzeul National de Artd al Romániei (MNAR), program acreditat de Ministerul Educatiei, Cercetdrii, Tineretului fi Sportului din Románia, este propus ca model de bund practicd. Scopul programului este utilizarea muzeului ca resursd educativd fi íncurajarea cadrelor didactice sä completeze metodele de predare fi invätare traditionale cu principiile educatiei nonformale fi о abordare interdisciplinard fi interactivd. Motivarea pentru afirmatia potrivit cäreia, parteneriatul public-privat este foarte util ín atingerea obiectivelor privind dezvoltarea educatiei muzeale fi folosirea educatiei fi metodologiei educatiei nonformale, este un alt exemplu de bund practicd, fi anume, proiectul Lut Ars 2010 al Asociatiei Caspar, Baltasar & Melchior, condusd de sotii-artifti Adriana fi Virgil Scripcariu, ce s-au implicat intr-o serie de proiecte de explorare, care au avut drept scop aducerea patrimoniului in atenda copiilor. íncurajarea voluntariatului ín muzee trebuie vdzutd ca sursd importantd de educatie fi ca modalitate eficientd de a recruta viitori specialifti ín colectarea, studierea fi promovarea patrimoniului muzeal. In concluzie, lucrarea recomandd ca legdtura dintre muzeu fi public sä íré permanentd, sd functioneze ín ambele sensuri fi sd fie caldd fi atractivd, iar fiecare serviciu oferit sd se afle in concordantä cu segmentul de public cdruia i se adreseazd pentru a preíntámpina afteptdrile comunitdtii. De asemenea, in lucrare se dorefte definirea rolului educatorului de muzeu fi a departamentului specializat ín educatia muzealä din cadrul fiecdrei institutii muzeale, ín contextui mai larg al cerintelor educationale in societatea contemporand. 127
