Magyarok Világlapja, 1993. január-május (46. évfolyam, 1-5. szám)
1993-04-01 / 4. szám
FIATALOK A tavasz általában is a fiataloké, de az idei március-április különösen „feldobta” az ifjakat. Magyarországon ülésezett az Európai Ifjúsági Parlament. Sopronban megkezdte működését a Németh László Közép-Európai Népi Akadémia, amelyre a magyar nyelvterület minden részéről érkeztek fiatalok. De voltak amerikaiak, norvégek, dánok is. Egyre nyilvánvalóbb, hogy történelmi jelentőségű nemzedékBudapesten ülésezik az Európai Ifjúsági Parlament váltásra készül talán egész Európa. Minden hitünk, reményünk a fiataloké. E havi számunkat - melyet minden magyar iskolába eljuttatunk - főként az ifjúságra gondolva szerkesztettük. Köszöntjük tehát a fiatalokat, és ígérjük, a jövőben rendszeresen találkozhatnak az őket (is) érdeklő témákkal ennek a lapnak a hasábjain! (A szerk.) A világ számos országában olvasott lapunk fő célja az olvasók szolgálata, akár gyakorlati, köznapi ügyekben is. „Ifjúsági számunk” szerkesztése közben ismét nyilvánvalóvá vált, mennyire szükséges - mindannyiunk hasznára - a kapcsolattartás, az információk folyamatos áradása. Az alábbi két levél olyan módon egészíti ki egymást, hogy szinte fölösleges minden kommentár... Lapunk továbbra is minden fontos ügyben szívesen vállal közvetítő szerepet. Az egyik levél Svájcból érkezett: Kedves Szerkesztőség! Genfoől írok, mert már 1966 óta itt élek Svájcban. Egyedül nevelem fiamat, aki most lesz 12 éves. Megtanítottam az „anyanyelvére" - ért és beszél magyarul de írni nem tud. Értékrendszerem a magyar maradt. Magyarnak lenni világos, tiszta, egyértelmű dolog. Ezért kérdezem önöket, tudnak-e olyan kedvezményezésről Magyarországon, mely külföldön élő magyar gyerekek számára otthoni tanulási lehetőséget nyújtana - internátus, externátus formájában. Magyarul beszélő külföldi gyerekeknek (vagy akik szeretnének megtanulni magyarul) kéne létesíteni olyan befogadó struktúrát, melyben a magyar értékrendszer átadása (kultúránkon, művészetünkön keresztül) lenne a cél - az élő valóságra nyitott formában. Egy ilyen intézetben olyan nevelőcsoportot képzetek el, mely magyarokból és külföldről visszajött, franciául, angolul, németül beszélő tanárokból áll, akiknek érdeke a két világ, nyugat és kelet, „west and east" összekapcsolása. Az így nevelt fiatal később jobban megállja majd a helyét Európában. Ez egy mintaintézet lenne - magyar és külföldről érkező magyar származású fiatalokból.
