Állami Balett Intézet ülései, 1989-1990 (HU MTEL VIII.1.a 5.)
1990. május 22. Főiskolai Tanács ülésének jegyzőkönyve
9 50 3. A tanár alaptevékenysége: а/ - a tanitási órákon végzett oktató-nevelő munka,- a tanitási órákra való elméleti és szervezési felkészülés,- a tanulók munkájának rendszeres és tervszerű ellenőrzése, értékelése szóbeli feladatok és a tantervben előirt Írásbeli dolgozatok révén. b/ - az igazgató vagy az igazgatóhelyettes felkérése alapján folyosóügyelet, rendezvényeken való felügyelet, iskolán кivüli programokra való kisérés, helyettesítés ellátása, с/ - az oktató-nevelő munkával kapcsolatos megbeszéléseken való részvétel,- a szülők tájékoztatása gyermekük előmeneteléről,- a diákotthoni tanárokkal való kapcsolattartás,- adminisztratív feladatok ellátása / naplók pontos vezetese, osztályzatok beírása, tulóraelszámolás, stb /a d/ - tanári munkáját megtervezi /szept 15-ig/, a terv elkészítésekor a munkaközösségvezetővel konzultál,- ha szaktárgyában a terv szerinti haladásban két heti óraszámnál az elmaradása nagyobb, jelenti az igazgatónak és a munkaközösségvezetőnek,- az írásbeli-, felmérő- vagy témazáró feladatokat két héten belül kijavítja és a tanulóknak átnézésre kiadja A témazáró dolgozat időpontját egy héttel a megírása előtt ceruzával az osztálynaplóba bejegyzi. Ц* Oktatási módszerek: a/ A tanulók kreativitására, aktivitására építő, azt fejlesztő, igényes, változatos módszerü óravezetés, amely lehetővé teszi a tananyagnak a tanitási órán történő minél nagyobb mérvű elsajátítását és begyakorlását b/ Uiután egyéni, otthoni tanulásra csekély idő és lehetőség van, ajánlatos, hogy a tanárok a hangsúlyt a tanitási órára helyezzék és kevésbé támaszkodjanak az otthoni felkészülésre с/ Az eredményes munka érdekében - a lehetőségek szerint - alacsony létszámú osztályokat kell indítani, a nyelveket contott csoportban szükséges oktatni Az iskola tanárai felmenő rendszerben tanítanak és vezetnek osztályokat az általános iskolában, majd a gimnáziumban Ezért kívánatos, hogy az iskola tanárai egyetemi végzettségűek legyenek Ezt a szempontot a tanárok alkalmazásánál figyelembe kell venni. Amennyiben mégis főiskolai végzettségű tanár felvételére kerül sor, ösztönözni kell továbbtanulását az egyetemen kiegészítő szakon
