Állami Balett Intézet ülései, 1986-1987 (HU MTEL VIII.1.a 5.)

1986. december 11. Főiskolai Tanács ülésének jegyzőkönyve

- d 4G

Az egyes tárgyak oktatása G féléven át történik a főiskolára engedélyezett órakerettel és ideiglenes tantervvel. A 8 félévből á félév a gimnázium III. és IV. osztályára esik.

A gimnáziumi óraterv az 1977-ben az MK. által engedélyezett órakeretnek felel meg. Mivel az ÁBI az egyetlen táncművészeket képező főiskolai intézmény és tánc elméletével foglalkozik, a vitában résztvevők javasolták, hogy a tánctörténet oktatására a 3- á. félévben /IV. gimnázium/ a jelenlegi heti 1 helyett heti 2 óra álljon rendelkezésre. Ezen kivül kívánatos lenne, hogy a szóbeli érettségi tételek összeállításában, a témák kijelölésében a tánctörténet minden egyes tételben /vágj a./ vagy b.// szerepeljen. Ugyancsak szükség lenne az ilj módon tánctörténet-centrikussá váló tárgy kötelező érettségi tantárggyá való kijelölése.

A IV. gimnáziumi óraszám növelés a jelenleg érvényes órakeretben úgy képzelhető el, hogy a filozófia c. tárgy óraszáméit heti 2-ről, heti 1-rc lehetne csökkenteni, a felszabaduló 1 órát a tánctörténet oktatására lehetne biztosítani. Ezt az óraszám változást az is indokolja, hogy a főiskolai elméleti oktatásban a filozófia tárgy magas óraszámmal szerepel /az 7. 6. félévben heti 3, 7» -• félévben heti 2 6га/.

2./ tánctörténet a táncművészet elméleti tantárgya, oktatása átszövi o. Balett Intézet teljes képzési struktúráját.

tánctörténeti alapismeret oktatása 6 éven keresztül folyik, a 7* évtől főiskolai elméleti tárggyá lép elő a tánctörténet.

A főiskolai Tanács eyctcrtctt az előterjesztett főiskolai tánctörténet tematikával. Néhány apró módosítást javasolt.

X tárgy oktatásában nagy szerepet kell kapnia a szemléltetésnek, s a tárgy oktatója Kaán Zsuzsa kiemelte a tánctörténet oktatásában rejlő nevelési szempontok fontosságát is. Dózsa Imre főigazgató is kiemelt fontosságúnak tartja a tárgy oktatásán keresztül elérhető nevelési célok megvalósítását. A tánctörténet az a tárgy, amelynek az ÁBI-ből kilpő majdani táncművész teljes személyiségét formálnia kell és nagymértékben hozzá kell járulnia a hivatástudat és hivatásszeretet kialakításához.