Állami Balett Intézet ülései, 1984-1985 (HU MTEL VIII.1.a 4.)

1985. január 30. Tanári értekezlet jegyzőkönyve, félévi tantestületi

Tapasztalata szerint ebben az iskolában a növendékek három csoportba oszthatók: 1./ értelmes, tehetséges gyerekek;

2. / középszintű csoport, ide tartozik a növendékek túlnyomó

többsége;

3. / a nehezen kezelhető, érdektelen tanulók Tantárgyanként változik, hogy egy tanuló melyik csoportba sorolható.

A megosztottság miatt differenciált foglalkoztatásra van szükség.

A tanórán minden tanulót képességeihez mérten megfelelő feladattal kell ellátni, munkára kéeztetni.

Becsemé, Szalai Emma: Messzemenően egyetért Kubinyi Margittal. 6 is megpróbálta megvalósítani ezt az ideális tanitási módszert, de az itteni körülmények ezt akadályozzák. A tárgyi feltételek nem megfelelők /biológia szemléltető eszközök hiánya/. Az osztálytermek kicsik, zsúfoltak, ezért a kiscsoportos foglalkoztatás nehezen valósítható meg.

Dr.Tóth Barnabásné: Visszatérve a magatartással kapcsolatos problémákhoz megállapítja, hogy általában kifogásolható a tanulók munkához való hozzáállása. Megnevezi konkrétan a IV. gimnázium három artista növendékekét,

akik gyakran hiányoznak, késnek.

Horváth Károlyné: Л IV. gimnáziumban különösen szigorúan kell eljárni a fegyelmezetlen tanulókkal szemben. Ezért kijelenti, hogy három késés illetve igazolatlan hiányzás után bármelyik tanulót magénvizsgéra utalja. Pl. a ív. gimnáziumban az emlitett három artistát hiányzásaik miatt a félévben vizsgára utalta. Az eredmény igazolta ezt a lépést.

A valódi probléma az, hogy gimnáziumba kerülnek olyanok is, akik nem alkalmasak középiskolai tanulmányok folytatására. Jó szakmai adottságok esetén ilyenkor részünkről bizonyos fokú tolerancia indokolt, mivel e művész- növendékek számára ez az iskola az egyetlen lehetséges oktatási forma.- 6 -