Állami Balett Intézet ülései, 1980-1981 (HU MTEL VIII.1.a 4.)

1981. május 22. Művészeti Tanács ülésének jegyzőkönyve

ГО

f > '/> , \

Bevezetés az osztályozási szempontokhoz

Az 1972/73-8S tanévben kidolgozott osztályozási szempontjaink létjogosultsága az elmúlt 8 év alatt bizonyítást nyert. Természetesen mint minden, a táncművészet is állandó fejlődésben van s ez indokolta osztályozási rendszerünk felülvizsgálatát,

E munkával az Intézet Igazgatója az Évfolyamvezetói munkaközösséget bizta meg, ^kiknek javaslatát az Intézet MUvt'- szeti Tanácsa megvitatta és elfogadta. Az új rendszer а ко rábban kiadott osztályozási szempontokra épül s csak annyi °1 bővítettük, amennyivel magasabbak a mai élet követelményei mint nyolo évvel ezelőtt voltak.

A javaslat kidolgozásakor, egyrészt arra törekedtünk, hogy segitsük az egységes szemlélet kialakítását növendékeink é , tékelésekor, másrészt, hogy osztályzataink orientálják, el igazitsák, növendékeinket reális helyük megítélésében müvéé A pályájukon.

E szempontok alkalmazásával lehetővé válik úgy a balettnee ter, mint a vizsgabizottság számára a növendék tudására]: sokoldalú és objektiv felmérése. Emellett biztositottabo- nak látjuk, hogy megszűnjék az évfolyamon belüli viszonyítás az osztályozáskor, s a valóságos teohnikei és művészi felkészültség kerüljön előtérbe.

Szükségesnek éreztük, hogy a klasszikus balett mellett azokban a fő szaktárgyakban, amelyek meghatározói növendékeink művészi fejlődésének, azonos elvek alapján történjék az osztályozás. Természetesen egy-egy szaktárgy speciális követelményeit hangsúlyozva kiemeltük.

Az eddigiekből kiderül, hogy a teljességre törekedtünk, még akkor is, ha tudjuk, hogy a szubjektivitás kizárása lehetetlen, Hem is célunk, hiszen művészi teljesitmény értékelése a feladatunk. Ez érzelmeink teljes kizárásé-