Állami Balett Intézet ülései, 1980-1981 (HU MTEL VIII.1.a 4.)

1981. május 28. Tanári értekezlet jegyzőkönyve, néptánc tagozat nevelési

-530

о

Ezáltal leszűkül a látóhatára. Ez akkor okoz különösebb problémát, ha nem sikerül együttesnél elhelyezkednie, esetleg nem is lesz táncos. Szerintem mindenképpen gazdagodnak a növendékek, és eája táncukon is meg fog látszani, ha más művészeti ágak is érdeklik őket, kicsit nyitottabban élnek. És ezekben a gyerekekben is nagyon sok művészi érzék és igény van,nagyon erős bennük a képzőművészeti érdeklődés.

Nevelési problémáim: munkához váló viszonyukkal nem mindig vagyok megelégedve, nem egyértelmű es önként vállalt a munkatempójuk és rem teljesítenek annyit, mint amennyire képesek lennének.

Úgy érzem, az felmondottak miatt keményebb eszközökre van szükségünk, mint az előző tagozatnál.

Eagyon nehéz összefog»» őket amiatt, hogy három különböző kollégiumban laknak, a gyerekek közül sok vidáki. Emiatt *$ijenge a szülőkkel akapcsolat, kevés lehetőség van arra, hogy egyeztessünk bizonyos elveket.

Ч_/

A táncházról annyit, hogy énjnem vagyok szakember, nem tudom megítélni, hogy a tátihoz mentire szolgálja a gyerekek szakmai fejlődését. De az a véleményem, hogy előbb meg kellenéjerősiteni érniük a"mi normáinkat”, mielőtt még bekerülnek a még nem nekik való kapcsolatokba, , a ”nagyH néptánc-mozgalomba.

És úgy látom, hogy mostanábafl nagyon fáradtak a gyerekek, izomlázuk van.

Az a kérdésem, hogy meg lehetne-e oldani, hogy a szakmai tern&és az év folyamán egyenletesebb legyen? Problematikus gyerekek, emtfWi, erkölcsi értelemben:

Balogh Jolán, Móricz Erzsi, Simon Yvette, Gulyik Judit és Fodor Katalin.

Ráadásul Fodor Katinak mosóit meg az édesanyja, emiatt a testvérével együtt n^^^rossz anyagi körülmények közé kerülxek. Kérem, hogy Jjbszéljük meg, milyen módon tudunk segixeni rajta.

Ф