Állami Balett Intézet ülései, 1980-1981 (HU MTEL VIII.1.a 4.)
1981. április 22. Tanári értekezlet jegyzőkönyve, nevelési
2 2% jában képes. Manipuláltén gondolkoznak. A megnyilvánulások mögöttes okait kell keresni. Erre példákat is emlit. Oda kell figyelni, hogy egy-egy megjegyzést, amit a növendékektől visszahall, ni válthat ki. Külföldön is előfordul, hogy a tanárok egymást "lerántják”, de aki igy akarja kivivni a bizalmat a növendékeknél, az elveszti és ezt nehéz visszaszerezni. A VI. évfolyamban már tudják és érzik, hogy mire képesek, tudatos szakismeret alakul ki bennük. Minél kevesebb eredménye van, annál jobban kiszinezi az ideált, ez az önfeladási periódus, Kisebb célokat is széppé kellene varázsolni részükre. Az otthoni elképzelés a gyereken is tükröződik. A felső évfolyamoknál az intellektuális érdeklődés beszűkül, a szakmai befejezésre koncentrálnak.Későbbiekben ezt pótolják, ez a tapasztalata a hozzánk visszatért, pedagógus-tagozatra jelentkezőknél. Ezeket a gondolatokat hozta ide a megbeszélésre. Például egy "trikó-ügy" nem alapvető pedagógiai probléma, az okokat kell keresni., növendékeink az egész napos elfoglaltság miatt kiesnek a szülői ellenőrzés alól, önállóak lesznek, úgy is kell őket kezelni. Péter Zsuzsa: aktuális időpontban került sor a megbeszélésre, most vannak az érettségik, kiskoncertek. A beszűkülés fejtegetéséhez annyit: az elméleti részhez közömbösök, ez már II. gimnáziumban elindul. Az iskola tipust próbálta elemezni, V-ben nem osztályozunk, később О az új tankönyvek, feladatlapok megoldásával, Írnak, aláhúznak és nem beszélnek. Automatikusan felkerülnek.a gimnáziumba, ahol esetleg már nem tudnak eleget tenni a megnövekedett feladatoknak. Egy szakadék van: a tanár produkálja magát, a gyerek csak figyel, esetleg jegyzetel. Érettségire kellene lexikálisán legjobban tudni a tananyagot, ez kb. 14o tétel lenne a történelem érettségivel együtt. A gyerekek nem érzik ennek a súlyát. Tanulmányi kirándulások alkalmával nagy az ellenállás a kulturális foglalkozások iránt, ennek erőszakos legyőzése után eláaulnak és élvezik a múzeumokat. Lehet, hogy erőszakosabbnak, következetesebbnek kell lennünk. A számonkérést nem érzik. Egyszerre érettségiznek és koncerteznek az ezévi végzősök, nem lehet tudni, hogy ezzel hogy tudnak majd %
