Állami Balett Intézet ülései, 1979-1980 (HU MTEL VIII.1.a 4.)

1980. január 14. Tanári értekezlet jegyzőkönyve, néptánc tagozat

2

a speciális követelményeket az együttesek saját repertoárjukon belül adják, A növendékek "terepismerete" nem megfelelő, nem tudják melyik együttest válasszák, nem ismerik elég jól a körülményeket, Nem akar egyeduralkodó lenni az- intézeti néptánc oktatásban, szerinte mint az anyanyelvet úgy kell a néptáncot

is tanulni, tudják hogy hova való a zene és mit táncolnak rá,

Az együttesek vezetőitől felmerült az is, hogy túl sok néptánc anyagot tanulnak. Meg tudjuk úgy tanitani őket, mintha beleszülettek volna, A kritikusok, szerint ez naturális, másolás, pedig nem mechanikui^rgfz M^nrelkészültségü táncos.

A Balett Intézet 4 éves néptánc tananyagában az általános oktatási szempontok: /felolvasás/

^-növendékeinknek alapot kivánunk adni minden alapvető szinpadi helyzethez,- munkánk alapja a magyar néptánc s a szomszéd népek táncai,- a néptáncokat mint anyanyelvet tanítjuk, - tehát nem egyes táncrészleteket tanitunk memoriter, hanem a táncok szabad használatát oktatjuk /improvizáció/- megtanítjuk a táncosokat az egységes szinpadi munkára, - ugyanakkor szabad teret hagyunk a táncos személyiségek kibontakozására,- a szinpadi néptánc oktatásában sokféleségre törekszünk: klasszikus néptánc koreográfiák /Molnár István, Rábai Miklós/, új stílusirányzatok, "

Rábai Miklós tanítása szerint ne a rossz elcsépeltet utánozzuk, hanem minél több eredetit vigyünk a táncokba. Most inkább azt mondják, hogy kevesebb eredetit, több egyebet,

Zórándi Mária:

A néptánc tagozat szakmai értékeléséből felolvassa az alábbiakat:

" Alapvetően helyesnek bizonyult az az elképzelés, hogy az egyes néptáncokat először anyanyelvi fokon kell megtanítani, s csak utána következhet a szinpadi formák tanitása.

Milyen furcsa is lenne, ha az anyanyelvűnket, vagy akármilyen nyelvet nem az élő és alkalmazott nyelvfordulatokkal tanulnánk, hanem .csak költeményeket magolnánk. Ez a módszer önálló alkotó mozgásgondolkodásra tanította a gyermekeket, értő biztonságot adott nekik, felszabadította mozgásfantáziájukat és aktivitásukat minden más tárgyra vonatkozóan. Hihetetlen gyorsan tanulnak, mert ŐK nem mozgásokat másolnak. Azonnal megértik az összefüggéseket, a zene és a tánc viszonyát. Ezen készségek birtokában a szinpadi nép-