Állami Balett Intézet ülései, 1979-1980 (HU MTEL VIII.1.a 4.)
1979. szeptember 24. Művészeti Tanács ülésének jegyzőkönyve
м-4” О О tendenciája sokkal szélesebb. A népitánc" kultúráról sem esik szó benne. A fotós bemutatás a sok gyerek miatt nehezen megy, mert mig a képek nézésével van elfoglalva, nem figyel a továbbiakra, pedig közben az anyaggal továbbmennek, a tanár tovább beszél, A vetités is ad nehézséget, a technikai körülményeket meg kell oldani. Felajánlja, hogy a pedagógus tagozat számára összeirt filtfiüJLjgtitát ,/ami az Intézet és a Táncszövetség keretén belül megtalálható/átadja, hogy ebből lehessen válogatni a szemléltetéshez. Véleménye szerint sem kellene a balettmesternek jelen lenni ezeken az órákon. DózSp Imre: A zeneoktatásnak és balettoktatásnak szinkronban kell lenni. Fodor Antal: Ennek az oktatásnak tulajdonképpen az a célja, hogy a növendékek megismerjék saját művészeti águkat, megfelelő Ízlés és tájékozottság alakuljon ki. Az utóbbi időben rossz tapasztalata van, mert nincsenek tisztában a céljaikkal ideáljaikkal, hogy mii. szeretnének Például eltáncolni. Fontosnak érzi, hogy megmutatható dolgokhoz kapcsolódjon az anyag, akkor van értelme, ha látványhoz kötődik, A tánc- történeti oktatásnak ive legyen, hogy izlésnevelésre, felismerésre késztessen. A tánc a pillanat művészete, igy elsődleges a látvány ! Kun Zsuzsa; Épp azért tartja jónak az összeállitást , mert ezt be lehet mutatni. Szerinte már az I. évfolyamban is el lehetne kezdeni ezt az oktatást. Az érdeklődés felkeltése mellett ismeretszerző is legyen. Az anyag rögzítése ne jegyzeteléssel történjen. Hidas Hedvig; Mindez az évfolyamvezetői órák keretében. ? Dózsa Imre: Igen. Hidas Hedvig: Egyszer egy héten van évfolyamvezetői óra, ez a balett-teremben lenne, vagy máshol ? Gál Jenő: Az évi x mennyiségű évfolyamvezetői órából ez 8-lo órás időtartamot venne el
