Állami Balett Intézet ülései, 1978-1979 (HU MTEL VIII.1.a 3.)

1978. december 11. Tanári értekezlet jegyzőkönyve, nevelési

к-лГ

az iskolai év idején távol él családjától,

Második évfolyamos koruktól szinpadi gyakorlaton vesznek részt és még az ia a mi felelősségünket kell növelje, hogy diplomájuk kézhezvétele után, azonnal.mint interpretáló művészek,szintén esztétikai tevékonynégot folytatnak. Ide sorolható még az örvendetesen beindult kiskoncertek sora, vagy az eárévÍBBge-keneert záró vizsgakoncert és még sorolhatnánk tovább, de gondolom ennyi is elegendő annak indokolására, hogy az esztétikai nevelés témája megérdemli, hogy tantestületünk egésze foglalkozzék vele. Valóban, gondoltam -‘•minközben Írtam e vitaindítót - feltétlenül kell foglalkoznunk nevelésünk e sarkallatos kérdésével, de azonnal felmerült a kérdés bennem, hogy hogyan? Talán úgy, hogy о tudományág eddig feltárt ismeretanyagát keresztül visszük és még kiegészítjük speciális adottságainkból fakadó követelmények beiktatásával. Vafíy a kötelező előírások, művészeti területre vonatkozó részein munkálkodva érjük el azt a ideális szintet, amit mi magunktól is, de a társadalom is elvár tőlünk.

Vagy beérjük azzal, hogy napi munkánk során úgyis esztétikai fogékonyságra késztetjük növendékeinket.

Úgy hiszem egyik verzió sem jelentheti a teljes megoldást, s ezt mindenki tudja is. Ugyanis az élőnként említett esetben, fennáll a veszély, hogy formálissá ée-értéktelenné válna nevelésünk ezirányu kísérlete, de elmondhatnánk, hogy kérem- 12 -