Állami Balett Intézet ülései, 1978-1979 (HU MTEL VIII.1.a 3.)

1979. június 13. Tanári értekezlet jegyzőkönyve, évfolyamvezetői tematika

3

32

I

Az évfolyamvezetői órák kidolgozásához be kellen vonni a közismereti tárgyakat tanitó osztályfőnököket is, hogy támogatni tudják elképzeléseinket.

Gál Jenő: A közismereti iskolának meghatározott tematikája van.

Persze ettől - speciális iskola révén - az Intézet eltérhet.

Hidas Hedvig: Az ő hivatalos tematikájukat egészitsék ki az egységesen elfogadott szemlélettel. így nem lehet arra hivatkozni, hogy nem ismerték elképzeléseinket.

A müvek kritikáival kapcsolatosan az a véleménye, hogy mivel ez valóban mindig szubjektív, nagyon veszélyes terület,

Gál Jenő: Természetesen a régi klasszikus müvekkel kapcsolatban

tudunk egységesen állást-foglalni, mégis legalább ezen a területen el tudjuk igazítani a gyerekeket.

Merényi Zsuzsa: Tény és való, hogy ezek a gyerekek úgy kapják a műveltségűket, hogy általában a művészképzőre érik be. Hiszen a tanárok nem polihisztorok. Ez nem jelenti a munkánk eredménytelenségét. Információhalmazt kapnak. Alsóbb évfolyamba járó nö- vendék-pl. I. évfolyam - elolvassa a feliratot, hogy Nővérré, de nem tudja még korba elhelyezni. Nem várható el tőlük, hogy befogadjanak Noverre-rel kapcsolatos információhalmazt. Nem tudunk hát teljességet vállalni. Az iskolában a történelem tanítása alkalmával utalhatnak tánctörténeti eseményekre. Ne akarjuk az iskolára áthárítani a szakmai műveltséget.

Menyhárt Jacqueline: Mégis az a véleménye, hogy csak közös munkával lehet jó eredményt elérni.

Éhn Éva: A balettmesternek feladata, hogy egy új tantárgy belépésekor arról a gyerekeket tájékoztassa. Helyesnek tartaná, ha a melléktárgyakat tanitó mesternők jobban keresnék a kapcsolatot az évfolyamvezető balettmesterekkel.

Hidas Hedvig: Valóban fontosnak tartja azt, hogy a tanárok egymás

óráját látogassák, egymás munkáját ismerjék, közösen foglaljanak állást. A paralell osztály tanárainál is végtelenül fontos lenne az összmüködés, még viták árán is. A gyerekeknél csak egységes pedagógiai hozzáállás mellett lehet eredményt elérni.

Gál Jenő: Nagyon örül annak, hogy-a téma ilyen heves vitát váltott

ki. Meg kell a folyosói vitákat plénum előtt fogalmazni, és igy lehet tisztázni a kérdéseket. Nyilvánvalóan más lesz a tantestület közérzete, ha lesz egy fórum , amelyen minden kérdést őszintén meg lehet beszélni.