Állami Balett Intézet ülései, 1978-1979 (HU MTEL VIII.1.a 3.)

1978. december 11. Tanári értekezlet jegyzőkönyve, nevelési

Miután világos a feladat a szobrászok egyike felépíti a szobor vázát, a másik statikailag ellenőrzi, a harmadik kezdi az agyagot

ráhordani a vázra, a negyedik keze nyomán kezd kibontakozni a figura arca és igy tovább. Mint szobrász, képes lenne önállóan is dolgozni, de gyakorlata folyamán valamiben nagyobb a tapasztalata, érzéke, igy azt csinálja. Egymás munkáját állandóan figyelik, s ha a szobor valamelyik része eltér az eleve meghatározottól, közösen a jó irányba helyesbítik a folyamatot, de ki-ki elsősorban a maga területén. Időnként átjönnek a festő miihelyből, megnézni mi újság a szobrászmiihelyben, el is mondják véleményüket, de a szoborhoz nem nyúlhatnak. Más a helyzet növendékeinkkel, őket állandóan más hatások érik, sokszor rosszak is. Ez kiktiszöbölhetetlen. A szobor, mig dolgoznak rajta nem mérlegel, nem érez, nem gondolkodik. A növendék igen. Hogyan tudjuk a káros hatásokat minimálisra csökkenteni? Ha jól ismerjük azokat, közösen felkészülünk azok elhárítására, a mi példáink, érveink jobbak az ellenhatásoknál. Ezért is kell a pedagógusnak a lehető legszélesebb látókörrel rendelkeznie, a legfelkészültebbnek lennie.

Az idén első fiú évfolyamot tanitok. Minden nap új élmények, ügy tűnik, már náluk is csak a szeretettel párosult szigor, a megértés közös és váltakozó módszere a célravezető. De csak mind a két módszer közös alkalmazása. Meg kell szokniuk, mit várok tőlük, mit tehetnek ők, mit kell tenniük. Ez az egyik mindennapos, rendszeres feladatom. Ha hibázok, el kell ismernem, különben többé nem hisznek nekem. Ha egy percre nem élek együtt a gyerekekkel, máris szétesik az osztály. Nagyon fárasz tó, de nagy örömet nyújt a munkám. Közhely, hogy az emberiség biológiai fejlődése meggyorsult. Hamarabb lesznek a gyerekek felnőttek mint régen- ezt tudomásul kell vennünk. Hamarabb kivánják életüket önállóan is formálni, igénylik, hogy felnőtt módjára bánjanak velük. A Diákparlamenten elhangzott kérdések is ezt jelzik. De nagyon oda kell figyelnünk és közösen kell hozzásegítenünk őket, hogy megértsék azt is, hogy a több jog nagyobb felelősséget is jelent. A jogokkal helyesen kell élni tudni, s erre is meg kell őket tanitanunk. Intézetünkben minden kinek meg van a maga feladata. Közismereti kérdésekre a közismeretei tanárok, szakmai kérdésekre a szakmai tanárok adhat» nak ezután is választ. Nevelni pedig közösen nevelünk, azonos elvek alapján.