Állami Balett Intézet ülései, 1973-1974 (HU MTEL VIII.1.a 3.)
1974. június 6. Tanulmányi értekezlet jegyzőkönyve, tanévvégi osztályozó
' — 2-я «/ О О Л következő évben - nyomatékosan felhívták rá a figyelmünket - több ki- l> helyezett tanórát kell tartani /múzeumban, kiállításon, könyvtárban/, bár ez eddig is gyakorlat volt nálunk. Javasolja az igazgató, hogy elevenítsük fel a művészeti vitákat meghívott művészekkel. Esetleg próbamentos dólelöttökön, mivel az esti órákban nehezebben megvalósíthatók a közös programok. 2/ Néhány, talán közhelynek ható elvi kérdést is szükségesnek lát időnként elmondani, sok új kartáro dolgozik a testületben, akik az iskola jellegéből adódó problémákat nehezebben értik. Bizonyos esetekben az azonos elvi álláspont lehetőséget ad a viták elkerülésére, Magyarországon az iskolakötelezettség korhatára 16 év, de aki egy iskolatípust elkezdett, kívánatos, hogy azt befejezze. Korszerű műveltség nem képzelhető el bizonyos mérvű természettudományos műveltség nélkül, hiszen a kultúra az anyagi világ alapján épül fel. A matematikai logika alapjaira is szüksége van a növendékeknek. Л más általános iskolába visszairatkozott növendékek visszajelentett eredménye azt mutatja, hogy az általános iskolában eredményeink megfelelnek az országos átlagnak. Gimnáziumunkba azonban bizonyos százalékban olyan tanulók is járnak, akik nem szívesen végeznek középiskolai tanulmányokat, mert nem éreznek hozzá tehetséget. De ezekkel is foglalkoznunk kell, ez minden tanár feladata. Szükséges az iskolánban a fegyelem, de a legjobban fegyelmező tanár sem végez jó munkát, ha gondolkodni nem tanít meg. A gondolkodás nincs testhelyzethez kötve, az óra külső fegyelme még nem jelent magasszintű szellemi munkát, de az igényes tanár meg tudja teremteni a gondolkodás fegyelmét. A diákönkormányzat nem a legkellemesebb dolog. A diákoknak fel kell nőniük ahhoz, hogy kormányozni tudják életüket, de ehhez nekünk kell megadnunk a lehetőséget, és a nevelést hozzá. Hogy milyen mértékben, meddig és hogyan; e részletkérdések kimunkálása a jövő évek feladata. Modern oktatás enálkül elképzelhetetlen, tehát munkálkodnunk kell rajta. Művészeti intézményben dolgozunk. Azt akarjuk, hogy végzett növendékeinknek ne kelljen szégyenkezniük műveletlensógük miatt. Jelenlegi művésztanáraink is már ebből az iskolából kerültek ki, és megállják helyüket a munkában és az élet problémáinak megoldásában. 3/ Borókay Ágnes kémia, Tóth Hanna angol, Döbrönte Zsuzsa német-orosz szakos új tanárokat véglegesítjük. A szakfelügyelői Látogatások megállapították, hogy az iskola nem kapta meg az irányitó tanmeneteket, minden szakfelügyelő a legkészségesebben segített, de a jövő évben ismét fel kell hívnunk a minisztérium figyelmét létezésünkre. A szakfelügyelők megállapították, hogy a szaktanárok a tananyagcsökkentést maradéktalanul végrehajtották, új tanmeneteiket elkészítették ón aszerint dolgoztak. Részletes jelentést csak a nyelvi felügyelők Írtak. Hangsúlyozták a kötetlen beszélgetések fontosságát, továbbá, hogy az új anyagot az órán kell megtanítani. A fizika szakfelügyelő egyes kísérleteknek a zsúfolt termek miatti meg- vа1ó e i tha ta 11ans ág;í t kifogásolta. Az idei szaktanári jelentésekben foglalt tapasztalatok megbeszélését kéri a munkaközösségektől a jövő évre. Az érettségi azt mutatta, hogy a gyerekek helyt tudnak állni a tanulmányi munkában, ha igényesek vagyunk velük szemben. Nem adhatunk helyt olyan nézeteknek, hogy itt nem kell tanulni. Még a gyengébb képességűek is sokat fejlődtek önmagukhoz képest a gimnáziumi évek során. Az ismeretek ilyen szintetizálására szükség van a tanulmányok végén. Az intézet főiskolai jellegéhez is hozzátartozik, hogy diplomáit csak érettségizett növendékek kaphassanak. Köszöni dr. Lippnerné, Tálasi és dr. Kubinyi munkáját, akik nagyon szép komplex /történelem-irodalom-kópzőművészet-esztétika/ tételeket állítottak össze.
