Állami Balett Intézet ülései, 1962-1963 (HU MTEL VIII.1.a 2.)
1963. június 18. Tanári értekezlet jegyzőkönyve, Tanévzáró (általános iskola és gimnázium)
- 5 r Illés Sándorné iOsztál.yában igen alacsony a magatartási átlag. Ennek oka a mulasztások nagy száma. A tanulók egy főre eső mulasztási átlaga 87 óra /csak Kollár 2o9 órát mulasztott/ s igen sok összesen 97 az igazolatlan órák száma. Ez a magas szám részben az osztály egy alkalommal való engedélynélküli eltávozásából adódik /az egész osztály múzeumba mentA részben pedig a szakmai bemutatók utáni engedélynélküli távolmaradásból. így példás magatartásu tanuló csak 1 van, aki egyszer se mulasztott igazolatlanul, és 2 jó magatartásu tanuló, akik félévkor példásak voltak és csak az az egy alkalommal való igazolatlan mulasztás terheli őket. * i Bor István: A KISZ munkáról a közös évzáró-értekezleten kiván beszámolni, T/’ás irányú elfoglaltsága miatt már az elmúlt év folyamán sem tudott mindég minden foglalkozáson jelen lenni. Ezért kérte a KISZ megbizatása alóli felmentését, de a jövő évben is komoly 3egitséget akar nyújtani a KISZ szervezet munkájához. Az Intézeten belül is nagy feladat vár rá, a marxista-filozófia és esztétika anyagát saját magának kell kidolgoznia, hiszen ilyen jellegű munka még nem készült. Ennek megfelelően át kell dolgozni a IV.gimnázium filozófiai anyagát is, nagyobb súlyt kell helyezni a pszichológiára és a pszichológia anyagába be kell épi- teni a'formális logikát is, mert csak erre épithet majd a későbbiek folyamin, mert/ha nem ismeri a tanuló pld. az egyes, általános; különös fogalmát, akkor nem lesz képes megérteni majd a tipikust sem. A II. gimnáziumban kísérletet szeretni* kezdeni a magyar és történelem tanításával. Az irodalom ma előbb jár mint a történelem és ezért az iroda- * lom tanításakor történelmi alapot is kell adni az irodalom megértéséhez, mert a történelembe azt csak később tanulja. A terve az, hogy történelemmel kezdené a két tárgy tanítását és a történelembe olvasztaná be az irodalmat,ez a történelmet is szemléletesebbé tenné; jó lenne,ha ehhez más szaktárgyak anyagát is hozzá lehetne hangolni. A KISZ táborról szólva július 4-én'15 tanuló Esztergomba megy Tükör Já- nosné és Petőfi Sándor vezetésével* Petőfi Sándor:Kapcsolódik Bor felszólalásához, ő is szeretne a II.gimnáziumba kísérletet végezni, Német^László elgondolása szerint komplex tárgyként tanitani a matematikát és a fizikát. Javasolja a kronológiai füzet bevezetését is, a tanulók gyakran nem tudják összerakni a különböző tárgyakban tanultakat,abbé a füzetbe be lehetne jegyezni az egy időben történteket.Felmerül az a probléma,hogy viszonylag gyenge osztályban lehet-e ilyen kísérletet kezdeni,de véleménye szerint, ha a módszer jó, akkor a gyengébb osztály is jó eredményt ér el. Soós Istvánná:Kéri.hogy németet és oroszt együtt taníthasson az I.gimnáziumba, mert könnyebb a nyelvoktatás ha az egyik nyelvben a másik nyelvtanára épitheti. Horváth Károlyné:A német nxyelv bevezetése tanterem kérdés is. Host szeptemberben megoldható a két csoportos oktatás, később azonban honnan fogunk megfelelő termet szerezni.Kéri az irodalom tanításához diafilmek beszerzését és szól a magnetofonnak a nyelvoktatásban való fontos szerepéről. Kubinyi Marcit:Köszöni a bizalmat és szivesen veszi át a KISZ megbiza-' tást,de kéri hozzá Bor Kartárs és Aszalós Kartárs fokozott'támogatását, Az Úttörő táborozásra julius lo-22-ig Mátraházán kerül sor. 3o tanuló
