Állami Balett Intézet ülései, 1961-1962 (HU MTEL VIII.1.a 2.)

1962. március 26. Tanári értekezlet jegyzőkönyve, Ellenőrző

- 2 a helyes módszerük alkalriaxású val biztosította a tanulók aktivitását ée Így az óra hatékonyságát. Az óra végén elcsúszott a rivalizálás témáié felé»úgyhogy a témát még egy órán megbeszélték ée kiegászi- tettik,Äz osztályfőnöki tematikánk bevált» az elkövetkező hetekben e következő témák kerülnek sorral

Általános Iskolában*A tanulmányi eredmények megvitatásai

Kulturált magatartási

A nemzetközi Műnkéamoágálom ünnepének jslentőfáfM

Kaprai-‘■orvok a nyári szünetről,

Kczépiskoláhan*A tanulmányi eredmény ma vitatásaj Május 1 és Anyák

Napja megünneplése; valamint az önismeret »önnevelése a vallás eredete ás történelmi szerepe» a népgazdaság fogalma»helyzete és feladatai*

Felhívja az igazgató a Kartársak figyelmét az uj általános iskolai osztályfőnöki szemelvénygyűjteményre»melynek szerkesztésében ő is ráeztvett, a továbbiakban hangsúlyozza »*>r*3PflBr,gM1IB't: m p^aanra± mennyire fontos nevelőmunkánkban az érzelmi ráhatás,» nevelő egyéniségének a hatása»

Az üttör omunkáró1 szólva kiemeli a Március 15—i ünnepély nivóe,lelkes műsorát,a tegnapi kulturvereeny kedves látványát»ahol az Y.oaztály a za való-kórusa kerületi első helyezést árt elszórt köszönetét mond Coalótskyné Kartársncnek,Az Öttörő Szervezet rendszeres,lelkes munkát végez,ez Balogh Éra és Kubinyi Margit érdeme, A továbbiakban is tárao— sasra az Úttörő Szervezet a tanulmányi mankót ás beszámolót kér a nyári táborozásra való e lécé szülét ékről. Jól elkerült a szórakozási alkalmak megszervezése is az Úttörő, a KISZ és a diákotthoni bál,

A KISZ próbarendszer jól működik,szeretnénk beszámolót hallani, a következő hetekben mik a KISZ probacsoportok feladatai»hogy áll a feg elmi,tisztasági versenyt h/m sülyozza»hogy szükséges lenne a KISZ folyosóügyelet átszervezőse,ho^y rendszeresen lássák el feladatukat, Megvitatta-e a KISZ szervezet; a KISZ KB, határozatát»ahol a tanulás kérdése is szerepelt? Örömmel látjuk a Fali Újság jő '

szerkesztéséi,amely Illés Kartársnő vezetésével a II*gimnázium érdeme,

A^unkáljuk a tantestületi egység megvalósítását, A tantestületi - egység egyik fontos kérdése a számonkérés torán való egyöntetűség,

Ebben a kérdésben az utóbbi időben mindenütt, a Szovjetunióban is nagy viták vannak, A csökkentett óraszámok mellett elevenebb formák szükségesek. Idézi Szokolszky egyik cikkéből "a szovjet pedagógiában a Moszkalenko féle vitát>aki azt hangoztatja,hogy az óraeleji számonkérést hagyjuk el és az óra egészében folyó munka alapján kell a tanulókat elbírálni,Ennek a Moozkal.nko féle megoldásnak sok pozitívuma van. Idéz ^»zokolszky cikkéből* "A2 óraeleji számonkérést elma- radánával jelentős mennyiségű idő szabadul fel és ezt az uj ismeretek alaposabb feldolgozására,me.gozilárditájára 0 gyakorlásra lehet fordítani az órán, 2. Anélkül»hogy a pedagógus az ellenőrzésre külön időt fordítana nagyobb szászt és foként lényegesen megalapozottabb osztályzatokat adhat a taimlóknak;teljesebb»reálisabb képet kaphat tényleges tudó kukról »mint jelenleg, 3,* pedagógus egész órán folyó ellenőrző munkája során állandóan tisztábban van az elért eredményekkel >ehhez Igazíthatja minden további lépését és Így sokkal eredményesebben taníthat, A tanulókkal való állandó kapcsolat előmozdítja a tanulóktüe meg— ismerését,lehetővé teszi az egyéni bánásmód elvének nagyobb fokú érvényesítéséi, 4,Ab érc egészében folyó állandó ellenőrzés jelentős mértéiben növelheti a tanulók aktivitását a tanítási órán, már azéirt Is / mert soha sem tudhatják»hogy az óra végén ki kap majd osztályzatot.