Állami Balett Intézet ülései, 1959-1960 (HU MTEL VIII.1.a 1.)

1960. január 28. Tanulmányi értekezlet jegyzőkönyve, Félévi

- 7 ezer forint értékű szemléltető eszköz vásárolt az iskola számára,

60 diafil^et, ami úgyszólván minden órán leh tövé teszi a szemléltetést, ezen kivül 2 térképet. Említést tett arról, hogy a földrajzi tananyag túlzsúfolt, nagy anyagrészek számára nincs biztosítva a kellő óraszám.

Horváth &árolyné /II*gimnázium/

Az osztály tanulmányi átlaga 3«13 Az osztályban 3 jeles tanuló van /Szekeres,Hejcseva és Vaszileva/. Jó eredménnyel 8, közepessel 4, elégségessel 3 tanuló vé zet , 4 tanuló bukott. A 8 jórendü szorgalmas, ők emelik az osztály átlagát*

Horváthné ezután rátért a tanulók egyénenkénti jellemzésére* lib- nár Erzsébetről megjegyezte, hogy az Artistaképzőben való túlzott elfoglaltsága miatt /reggel 8-12-ig/ nine'- ideje a kellő felkészülésre .Elfő Is Its ágát csökkenteni kellene. Általános jelenség, hogy a végzős artistáknak tfbb az el foglal tsqéak, mint a IX. évfolyamos balettosoknak. Problematikusabb esetek az osztályfőnök számára Herczog István és Ezüveszter Attila*

A munkástanulók átlaga:3*oo Hegnehezitette az osztály tanulmányi munkáját a nemrég lezajlott balett-bemutató, a "Seherezádé"~t megelőző sok próba. Emiatt az osztály fele igen sok órát mulasztott. Horváthné említést tett arról, hogy minden erővel .igyekszik támogatni az osztály KISZ munkáját. Résztvett a taggyűléseken, előadásokon. Bor Istv'n KISZ vezető tanárral beszélt már arról,.bogy a jövőben a másodikosok is helvet kapnak majd a vezetőségben*

Királ^ elvtárs, az Artistaképző tanára közbevetőleg érdeklődött az osztályfőnöktől a II.gimnazista Szabadi Anikó iskolai magatartása felől. Az Artlstaképzőben ugvanis igen sok ellene az utóbbi időben a panasz, oly annyira, hogy komolyan szóba került az artistaiskolából való kizárása.

Horváthné véleménye szerint Szabadj Anikó helytelen magatartása abból adódik, hogy magasem tudja, artista legyen-e, vagy valamilyen más pályát válasszon.

Vályl Rózsi tanárnő az iránt érdeklődött, hogy a kislány számára az iskolából való kizárás esetére biztositanak-e más életlehetőséget.

Király válaszában elmondta, hogy ezen a téren többféle lehetőség kínálkozik és a végső döntést epren az késlelteti, hogy még nem tudtak megnyugtató megoldást találni.

Horváthné hangsúlyozta, hogy Szabady nehezen tanul, csak akkor érdemes foglalkozni vele, ha artista marad* Véleménye szerint valamilyen fizikai munkára kellene előkészíteni*

%