Állami Balett Intézet ülései, 1954-1955 (HU MTEL VIII.1.a 1.)

1955. június 13. Tanulmányi értekezlet jegyzőkönyve, Tanévvégi értekezlet (táncbemutató értékelése)

13

AM

4./ Pedagógusaink kétségtelenül kényesebbek voltak az eddigiek során a táncok formai precizitására, mint a ritmikai pontosságra. Ez nagy hiba. A jövőben fokozottan kell törekedni a ritmikai pontosságra^és ezt mint fontos szempontot állandóan szemelőtt kell tartani a munkaközösségen belül

Fölvetődött az ankéton többek részéről, hogy a növendékek miért nem tanulnak a VIII. és IX. évfolyamban néptáncot? Néptáncot és történelmi társastáncot a növendékek 1. évfolyamtól kezdve tanulnak a VII. évfolyamig bezáróan. A VIII. évfolyamban a növendékek szinészi mesterséget és vivást tanulnak,ami teljesen kimeriti a rendelkezésre álló időt /heti 3 óra szinészimesterség és 2 óra vivás/ a IX. évben pedig már csak repertoir anyagot tanulnak a növendékek történelmi társastáncból, karaktertáncból és balettből egyaránt.

Tehát például karaktértáncórákon részleteket tanulnak a Keszkenőből /Vörös bor csárdás/,

Bihari nótájából /testőr tánc/, Igor hBrceg- ből /poloveci tanfowk/, Páris lángjából /aiivergnei tánc és baszk tánc/ stb. Erre azért van szükség, hogy a növendékek föl legyenek készülve arra, hogy szerződtetésük alkalmával az Operaház repertoirjának legalább egy részét már ismerjék és könnyebben tucjanak bekapcsolódni a kar munkájába. Felmerülhetne az a gondolat, hogy ráérnek megtanulni ezeket a táncokat akkor,