Állami Balett Intézet ülései, 1952-1953 (HU MTEL VIII.1.a 1.)
1952. december Beszámoló, Első évharmadról
- 11 Jelen pillanatban két itt-ott felbukkanó ráazlethibára szeretne» felhívni a munkaközösség figyelmét. hs egyik az, hogy a kisfiúk kartart'vsa tisztázatlan és .uagolda1sl&n, a n'.sik az, hogy a kislányok fejtartá.a néita túlzott, modoros. A immkakőaösség talán túlsók időt t' lt »1 memorizálással - esetleg ezt csökkenteni lehet, ugyanakkor az egyek táncok kidolgozásánál még fokozottabban kell a tánc tartalmának megfelelően tisztázni és csiazúki a legkisebb forral részletet. Itt gondolok a fej, kar, kézfő, váll és derék mozgására illetőleg tartására. A munkaközößseg legközelebbi fal adatai 1. elkészíteni a 11. éves tanjegyzetet. 2. dovábbi magyar toraaatáncok rekonstruálása. }. XIX. ss, beli cotillonok és XVI. sz, beli társastáncok átvétele. Itt még aag kell jegyeznem azt, uc^y & törté; .Inc munkalöB»8É*egének munkatérré rendkívül slagot’, átgondolt* ftagvon egészséges az, no(,y a munkátervben benne van az t yes táncok elneleti ismertetése. A történelmi társastánc tanítását sokban fogja előre vinni, ha majd el. .észül a történelmi társastáncokat elméletileg ismertető tan.]egy- zet, ez azonban még nem tartozik a most soron következő feladatok közé. / VII. évfolyamos növendékeink már tanulnak színészi mesterséget. A színpadi müvek és főleg az uj szocialista realista müvek komoly színészi feladatok elé alj.itjók a táncosokat. Q-onduljunk itt például a "Bachcsiszeráji szökőkút "-ra, vagy a "Paris lángjai"-ra. A múltban a gyakorlat azt mutatta, hogy kiváló iriivésaseü. ösztönösen megtal lták az utat a színészi £ kifejezés terén, ugyanakkor azonban a táncosok nagy többségének játéka kifejezéstelen volt. kékebben, a tánoszinpadokon tombolt a müvászietlen illusztrálás, hzt kívánjuk mi elkerülni. A táncnak meg van a maga sajátos kifejezés^, akárcsak az éneknek, de a színpadi müvekben a tánc és ének önálló kifej ező erejét ki kell egészítse & színészi játék. A leniugrádi iskola két tanárának különböző módszeréről ir Barkóczy Sándor a Táncművészet novemberi számában, i, iskolánkban a szín- művészeti főiskolák módszerét alkalmazzuk, azzal a különbséggel, hogy a gyakoriátokhoz zenekiséret szolgál. A zenekiséretre azért van szükség, mert a táncos növendék munkája folyamán tökéletesen hozzászokott a zenekisérethez, ami műves, ct nek életeleme és a továbbiakban is a színpadon minden mozdulatra zenére fo^ történni. Egyébként azonban a mozgásokat nem tu.cosítjuk e tantárgy keretében. Az őszinte átélés es kifejezés képességét tanulják meg növendékeink realisztikus mozdulatokkal és ezt a képességet kell majd alkalmazniuk a ballet müvekben a koreográfus utasitasáinan megfelelően. Elvégezve a színmüvéé zeti főiskolák első éves anyagát nö
