Állami Balett Intézet ülései, 1952-1953 (HU MTEL VIII.1.a 1.)

1952. november Tanulmányi értekezlet jegyzőkönyve, Negyedévi ellenőrző (általános és középiskola)

/II. osztály. Az osztály tanulmányi eredménye a tavalyihoz leépeat romlot Annak oka: hogy három nagyon rosaa uj n vendék jött as osztályba. A végieknél tapasztalható fajiadét, de az átlag eredmény alacsonyabb.

Kiss Láaalé kartára szerint az osztályfőnök Jól képben tartja az Osztályt-. Hegedűs viszont nagyon nehezíti a munkát a jókat is elrontja.

Vili. osztály. Általában sokat rontottek a tavalyi eradményükhöz képset.

Hz annál is Jobban meglepte az osztályfőnököt, mert menetközben a kartársaktél oaak dioeératet halott. Six

Kies Béla hozzászólása ezerint az osztály valóban nagyon jó anyag, fogalmazási és helyesírási készség hiánya miatt kellett rontani az osztályzatokat magyarból.

Bodó Ilona szerint az orosz anyag rendkívül nehéz s VÍZI. osztályán.

‘ i v .

II. képző. Voltak bizonyos zökkenők az osztályban az évelsjén, uj pedagógusok jött ek, uj követelményekhez kellett hozzsászokniok. Lassanként azonban kialakult a kölcsönös megértés, figyelemreméltó, hogy az osztály Slég közömbös s tanulmányi eredmény k iránt. A művészet- történet eredmények kimagaslóak.

Lendvai elvtáre hozzászólása szerint a művészettörténettel igen sokat foglalkoznak, úgy hogy a magas átlag reális lehet.

Az igazgató ezek után megbírálja a kartáreak munkáját az eleő negyedévben.

Az év elején a tantestület hiányos volt, de a nehézségeket elkerült áthidalnunk. A módszertani munkaközösségek Jól működtek, de ez a megjegyzése, hogy a kértársak a fiókirodáimét nem használtál fel eléggé oktató nevelő munkájukban. A hospitálást eddig nem szervezhettük namx nem a kartáreak helyettesítésből adódó túlterheltsége miatt, most azonban feltétlenül meg kell szervezni és nyilvántartani. Hangsúlyozza az igazgató, hogy e kertárssk'“«egiteég egymást munkájukban, valamint »-.át, hogy az állami fegyelem betartását tekitnsék még fokozottabban feladatuknak, na riadjanak viasza áldozatoktól, ha azt államunk érdeke, letiltásunk jobb megszervezése úgy kívánjss A mozgalmi sze -vsk munkáját értékelv« a DIöz politikai oktatást jónak találja, * taggyűlések ia jók. A dekorációk ée a a faliújságok is Jobbak, általában munkát r v szerint halad a munka, ée már eddig is jó eredményeket érteke el.

A könyvtár, színház, mozilátogatás viszont még mindifc kampányszerű, ezen e téren nagyobb tervszerűségre van szükség a jövőben.

Az egyes kartáreak munkáját bírálva:

Baloghné enyáekodó, gondoekodó. Munkájában ambiciózus, a szülőkkel jó kapcsolatot tart.

Balogh avp. Bzesetl munkáját, jó eredményei vannak. Béha azonban pesszimista,ezt hibának tartja, bár tudja, ogy a kartáreaő igán sok munkát vállal, sok éársedalcii munkát végez, éa főiskolára ia jár.

Bodó Ilona. Kezdő kartársnő, még sokat kell olvaenia, képeznie magát. Kéri a kartársakat, hogy segítsél; Őt munkájában, és a kartársnő viszont kérje a eegiteégat, ott ahbl n hézeégeket lát. Több eréllyel ée határozottsággal kell vezetnie óráit.

Bereczné. Srős egyéniség, ^ok trppeztPlattal rendelkezik, sok jő ötlete van. Kifogás ellene csak pz, ho^y néhe kényelmes, húzódozik egyes fele- iátoktól, ezt le kell küzdenie.

Horváthné. Pontot, lek i isme re tea. Az úttörőcsapatot jól vezeti. Hibája az, hogy nem eléggé határozott a kertáraakkal szemben a z egyse feladatok számonkérésében, ée inkább maga dolgozik mások helyett is.

•‘■zrákné. Jó tanár. “Sikerült felkeltenie az érdeklődést Atg tárgyai iráni*

A rryerekek nagyon szeretik, egyik legnépszerűbb tanár.

Budichné. Lelkiismeretes, pontos. Seiket képezi magát. Áldozatvállalása példamutató.

Kies László. Jő rutinos pedagógus, ozivesen adja át tapasztalatait. A

Dlfaz-t jól vezeti. Libája, hogy nem zeret Írásbeli Jelentéseket Írni . Kiss Béla. Hehezen talált b-le uj helyzetébe, ée nem érzi még elég otthonosan magát.