Állami Balett Intézet ülései, 1950-1951 (HU MTEL VIII.1.a 1.)
1950. október 28. Igazgatói beszéd
- 5 vednek részt egy színház termelő munkájában* De meg kell vallanom, iraom- L;oztam ____________________ . látom, amint *pptn~egy számtani feiaeut megoldásán töri a fej ft, Valái gj Iában ís nemcsak az is hol áfa ni., le a. szaVjael órákon is operai statiez- ;£V joh miatt, Tudjuk, ho-rj ezekből a statirztdicsőkből a gyerekeknek ágvilágon semmi hr.sznuk nincs,fejlődésüket sémiivel sem mozdítják w » f • n J 1_A. ^J. r no, . . J ' . . vn ____" elő. de lámát me*, merlett,ez a szakmai és Iskolai tanulmányaikat^erősen hátráltujjúk. E prob-• kell oldanunk, A tökölt ozí'öő őt ás a kollégium létesítése xegsurguse-. iskolában mfel.,da tűni;* AZ Úttörő mozgaloüci&k nevelő hatása ven. A gyerekeket íU úttörő o s a x>a t, Tud jak a at, hogy az . 1 . 1 : 1 *1 J >^1C» J-Cll vVLh ! országa ;erte naivon r-itvinő szervezőfegyelmező >!rpv«+. öntevékenységre, botorságra és jó tanúidéra neveli» kifójlsozti bennük a közösségi érzést, megerősíti bennük a felelősségtudatot. A mi úttörő ocapaiunk még csak néhány hete működik. Hatása még nem eléggé áreshető, nen képes még arra, hogy raj.nd-u t-agot mozgósítson, aktivizáljon. En nem vagyok-türelmetlen os nem la szabad, begy türelmetlen legyek, as felnivom a figye met arra, hogy iskolánk úttörő csapata, nint növ-ncKleink szervezett egysége mindé. nyiunk számára fontos kell legyen. Felkérem az iskolai és szakmai tanárokat egyaránt, érdeklődjenek növendékeik úttörő mozgalma iránt és támogassák a mozgalmat, időt <s fáradságot áldozva ró. Ha intézetünk áttörő csapata jól fog dolgozni - a tanárok munkája is könnyebb lesz. Az úttörő csapatba fektetett munka kamatosán megtérül* Az általános iskolai és középiskolai tanárokat kérem tekintsék most súlypontnál lúUi'ikéjukban az úttörő csapat megerősítését - szánjanak rá idei, tegyék szívügyükké. A szakmai tanárok is érdeklődjenek' növendékeiknél úttörő munkájuk iránt, használják fel befolyásukat arra, hogy a növendékekben megerősítsék az úttörő inoigalom iránti szereteted. Ne leg en egyiktik előtt so közömbös az, hogy nőre l'keink uttörők-e és hogy milyen úttörők* Kérem, hogy mindenki gondolkozzon rajta: hogyan tudna hozzájárulni az úttörő szervezet megere-sitrséhez« £1 Kél 'műnk azt, nogy növendékeink ne csak formálisan, do szel- To.rfikten is úttörők legyenek rr e t'rer jctotős fejlődér kell beálljon a november hő folyamán! Disz szervezetünk, melynek tagjai zömmel az esti tagosat növendékei közül kerülnek ki, ma alakult meg. L. ok & s>,er; esetnek a szerepe is nagyon jelentős intézetünk életében. Itt az a feladatunk, hogy L legkitűnőbb ufevondéKeket szervezzük eres egységbe, ami szilárdan megállja a helyét, felv. szi a harcot a nentaségekksl ás fokozaté sár; terjeszkedik. Reme lem, hogy néhány fart múlva a DISZ szervezet munkájának már eredményét is fogjuk látni, A DISZ szervezettel itt közülünk esek néhányen fogleInczr&k, ce szoknak- nagyon keményen kell ráiúí iini a munkára • A szülői munka közösség is megalakult,;, szülők megszervezésével és nevelésével foglalkozik. A munkaközösség ta Jai a növendékek szüleit látogatják, -múnkadélutánokát tartanak, értekezleteiken megvitatják a problémáikat, A miuik-iközöuség feladata elég nehéz - a szülőket nevelni nem könnyű feladat. Túlgyors eredményt nem ah tárhatunk, de el kell jussunk oda, hogy a szülők az intézet munkáját támogassák és ne rombolják, E téren a legnagyobb veszély a n Tülök vulzott ambíciója özemben* Sok esuzbt *s sok esetben elfogultsága oaját gyei un látjuK az5, nogy a szülő táplálja a mc-kcavel permek
