Állami Balett Intézet igazgatótanácsi ülései, 1961-1962 (HU MTEL VIII.1.a 2.)

1962. március 24.

o o

2

33

/

3./Bogdány Ferenc;AZ április 4-i ünnepély 3-án du. lesz a

~Nirschy teremben.

Aszalós Károly:Fel fogja kérni Petőfi Sándort az ünnepi beszéd megtartására.

Az április 4-i jutalmazást Bukovszky Rezsővel,majd az igazgatósággal meg kell beszélni.Ne felejtsék ki a kollégium dolgozóit sem! Az intézetből az adminisztrativ és technikai személyzet fog jutalmat kapni.Bbben a tárgyban az igazgatónő javaslatára 31-én 12 órakor lesz megbeszélés melyen legyen Bukovszky Rezső és Tükörné is jelen. ,

4./Bo?dány Ferenc;igazgató elmondja az 1961.november 2o-i fegyelmi hat á rozatt'al kizárt intézeti növendékek ügyének visszhangját. Az ügyre vonatkozólag megkérdezte az osztályfőnököket. Általános tapasztalat az, hogy a fegyelmi‘tárgyát képező ügyet annak idején több alkalommal és különböző fórumokon megbeszélték /osztályfőnöki óra, külön megbeszélés fiukkal,lányokkal, KISZ taggyűlésen,szülői értekezleten,Balett Intézetben és Artistaképzőben/. A kizárt tanulók viselkedésének helytelenségét és a kiszabott büntetések igazságosságát és nevelő hatását a széles közvélemény helyeselte,Ma már a fegyelmi ü^y nagyobb időtávolban van és a tanulók között jelenleg nem képezi beszéd tárgyát. A növendékek eltávoztak az intézet kötelékéből és a velük való kapcsolat is lényegében megszűnt.

A III.gimnázium tanulói, bár akkoriban sokat beszéltek róla, ma már lezárták Tóth Margit problémáját. A kedélyek megnyugodtak, és nem okozott az osztályban kiválása semmilyen további hullámzást. A IH-asok ismerték Tóth Margit szellemi képességeit, de ugyanakkor hányaveti modorát, lekezelő gesztusait is és felelőtlen magatartásáról is tudomással birtak.Tóth Margitot egy budapesti középiskola és a vele kapcsolatos diákotthon fogadta be. Amikor utoljára ittjárt, úgy látszott, hogy levonta régi magatartásának következményeit ás igyekezni fog az uj iskolában helyét megállni.Nyilatkozataiból kitűnt,hogy a fegyelmi ügyet s annak rávonatkozó részét helyesen értékelte s komoly megváltozást és tanulást helyezett magának kilátásba. •Növendéktársai nemcsak az igazságos fegyelmi határozatban»nyugodtak meg, hanem azt is látják, hogy társuk a megjavulás útjára lépett.

A II.gimnázium 2 kizárt tanulója Vadas Katalin és Földessy Margit csak néhány hónapig jártak ebbe az osztályba, igy mindig egy kicsit külön állottak,nem voltak a többiekkel jó osztálytársi viszonyban. Földessy egy szűk kis kört igyekezett maga köré gyűjteni,amely elszigetelt volt az osztálytól.Fróbálkozott az intelligens, jóeszü tanulókkal kapcsolatot kiépíteni,de ezek nagyrésze nem barátkozott vele. A II.osztály többsége tehát egy kicsit mindig kívülről szemlélte őket, gyakran felháborodva Földessy és Kollár különleges magatartását.Az osztály zöme ar- tistaák és fiuk, akiknek nem tetszettek ezek a dolgok.Vadas Katalint ugyanakkor butának tartották és nem tekintették sokra; határozat eléggé megrázta a diákokat és határozottban rádöbbentek arra,hogy nem lehet akármit csinálni»mindennek következménye van, Az osztály zömének i^azságérzetét a határozat megnyugtatta, a közösség szempontjából épitő hatású volt.