Állami Balett Intézet igazgatótanácsi ülései, 1961-1962 (HU MTEL VIII.1.a 2.)

1961. december 4.

- 3 Kubinyi Margit:uttörővezető beszámolójában az alábbiakat mondja el:

Nem kis feladatot jelentett számomra a tanév elején az úttörőcsapat vezetésének átvétele, hiszen nem ismertem az Intézet szokásait, a munka lehetőségeit,de annyi segítséget kaptam Balogh Évától,Bor Kartárstól az osztályfőnököktől és a testület minden tagjától,hogy hamar túljutottam a kezdet nehézségein.

Már az első hetekben tapasztaltam,hogy gyerekeink érdeklődőek, lelkesek,nagyon szívesen vesznek részt a mozgalmi életben,viszont sokszor nagyon fáradtak. így természetesen elsősorban az Intézet speciális helyzete szabta meg,hogy csapatunk fő célkitűzése az idei tanévben a szines,vonzó,szervezett közösségi élet szervezése /csapat- iskolai, osztály-raj keretben/ s az uj próbarendszer lehetőségeinek maximális kihasználása az iskola sajátos keretei köáött.Csapatunk munkájának ez*a fő célkitűzése a KISZ K.B. úttörőmozgalommal kapcsolatos épül határozatára , mely az idei évre a legfontosabb feladatként^ állitja a csapatok elé a vonzó»szervezett»közösségi élet megteremtését az iskolában, az úttörő munkára épitve s ennek érdekében módosítja a próbarendszert.megszünteti kötelező jellegét és igen nagy lehetőséget ad arra,hogy az egyes csapatok speciális helyzete és a gyerekek igénye alapján állapítsák meg a próbakövetelményeket.

A szeptemberi alakuló csapat gyűlésen ismertettük a csapat tagjai előtt az uj próbarendszer lehetősegeit és létrehoztuk a csapaton belül a rajokat és az őrsöket. A csapat létszáma 85 úttörő, és lo kisdobos - három raj és 8 Örs keretében dolgoznak'.Az öríők rendszeresen kéthetenként tartanak összejöveteleket. A kötetlen,de mégis hasznos vita komoly kérdésekről és a játék vonzóvá teszi számukra ezeket az összejöveteleket. Létrehoztuk már a rajok kereteit és megalakultak a rajvezetőségek,melyeknek mostmár az a feladatuk,hogy élő,összeforrott közösségeket formáljanak a KISZ KB. határozata és az iskola szellemében. S lehetne példákat felsorolni arra vonatkozóan,hogy ezek a közösségek valóban élővé kezdenek válni: pld. a fegyelmi és tisztasági versennyel kapcsolatban,melyet a KISZ-szel együtt indítottunk,a raj tagjai maguk rendszabályozzák meg a rendbontókat, akik miatt rosszabb jegyet kap az osztály, segitik a lemaradókat, megszervezik az órák előtti leckekikérdezést. Már felkértek egyes szülőket,hogy raj- vagy Örs keretben ismertessék egy-e^y üzem életét, az üzem megtekintésével összekapcsolva,hogy ilymódon pótolják a politechnikai képzés hiányát. Szeretettel készítik kis ajándékaikat a nagyobbak a kisdobosok télapó ünnepélyére és lelkesen készülnek a december 11-i ünnepélyes úttörő avatásra és az avatandók megajándékozására.Készülnek a rajok fenyőfa ünnepségeinek műsorai, és az egymás számára való kis ajándékok is.

Jól sikerült az őszi számháborúval összekötött kirándulásunk. Élmény volt látni a gyerekeket a lo éves kis ujjonctól a III.gimnazista ifijig, milyen izgalommal és lelkesedéssel kúsztak a mély avarban, a meredek hegyoldalon,másztak a fák tetejére s milyen nagy öröm volt, ha sikerült egy ellenséget kilőni vagyis egy számot leolvasni.

A kerületi értekezleteken állandó panasza a csapatvezetőknek, hogy nem megfelelő a csapat és a KISZ kapcsolata,nincs elég ügyes Ifivezetőnk. Mi ezen a téren nagyon szerencsés helyzetben vagyunk, az Intézet KISZ szervezete sziwel 3egit bennünket, nemcsak a három rajvezető,de a három VIII.-os őrsvezetőt beszámítva az őrsvezetők is Ifik,KISZ-esek akik a csapatból léptek át a KISZ-be»ismerik a problémákat f^ügyesen dolgoznak.Az úttörőmozgalom legfontosabb feladata,hogy az úttörőket a KISZ életre felkészítse,hogy az úttörők élő kapcsolatban