Állami Balett Intézet igazgatótanácsi ülései, 1959-1960 (HU MTEL VIII.1.a 1.)

1960. május 2.

A S’

5 látszik legolcsóbbnak, s egyébként is kedvezc »Még tár- pya 1 ez.üwben a tanáccsal. A kiséro kérdéséi; is el kell dönteni*

L&rlno György: Ellene van a sátorozásnak, A gyerekek ehhez nem értenek, nincsenek felszerelve. Vigyázni kell magukra hüvós időben káros lehet számukra a sátorban •való táborozás,

Nádas! Eereno:szintén nem tartja helyesnek a sátort.

Balogh íva:Siófokon a sátorozó fiuk bemehettek volna a házba, ha

történetesen nagy eső lett volna, de lakott helytől távolabb a kulturált pihenést nem gondolja biztosítottnak.

Az Expressz tábort esetleg ajánlja.

Eke Lászlótnevelési szempontból jónak tartja a gyerekek számára

általában a táborozást, önállóságra nevel, edz. Balettnövendék szájára azonban esetleg egészéé gi szempontból megfontolandónak tartja*

Epgdiny Ferenc:javasolja, hovy tárgyaljunk egy pécsi diákotthonnal, és a pécsi szerződtetés népszerűsítése érdekébe is helyes volna a gyerekeket ott nyaraltatni.

Beszámol a 3/4 évi eredményekrolrAz elmúlt negyedévben gyárlátogatásokon is voltak a tanulók.Potószakkörünk jól működik. A* úttörők szovjet elvtársakat hívtak meg április 4-re.kiáll itáson yet+ek részt, nyomolvasási munkát fcirrtsrkx végeztek.A rv.gimnázlum 3,62-es át lager edaéíhr- nyel végzett* Megvoltak már az Írásbelik, 2o-a körül várható a szóbeli. Sok volt az elmúlt negyedévben a próba. Ez nehezítette az iskolai arankát, mert nincsenek a gyerekek jelen az órán.

Sallay,3alántai kulturv rsenyen I.helvet érték el a kerületben. Gálántai I.helvezet lett a budapesti döntőben is.

Két magánvizsga is volt a félévben. A tantestület az éwlgi összefoglalókra készül.

•A« iskolareform kérdését a tantestület az ideológiai konferencián beszélte meg. Itt megállapították, hogy a Balett ^ntézet óraterve, melyet még 1953-54-ben dolgoztkk ki a tanárok, nagyjából megegyezik a most kialakuló 5+1-es óratervvel. országos apparátus most uj tankönyveken is dolgozik, mi ezt nagyon jól fogjuk tudni használni* A poli- teohnizációt mi úgy fogjuk fel, hogy nem több, hanem.egy szakmára, de erre alaposan készítjük fel a tanulókat,

Eddigi tapasztalatainkat össze fogjuk gyűjteni a tananyagra vonatkozóan, és eljutatjuk az országos bizottsághoz.