Tudományszervezési Tájékoztató, 1970

1. szám - Figyelő

az interdiszciplináris hatások segítségével a természetről, a társadalomról és magáról a tudományról uj ismereteket szerezzenek. A probléma-orientációjú osztályok feladata a tudomány alapvető problémáinak megoldása, tudománystratégiai intézkedések előkészítése és javaslattétel. Az egyes részletkérdések megoldása másodlatos jelentőségű, bár memorandumok, javaslatok formájában e területen is konkrét segítséget nyújthatnak. Főként tudományelméleti kérdésekkel foglalkoznak, feladatuk a tudományok világnézeti és filozófiai megalapozása. Nem tartozik a probléma-orientációjú osztályok feladatához az egyes kutatási területek tudományos problémáinak megoldása. Nagy előnye az osztályoknak, hogy önállóan választják meg témáikat, és eredményeik hatékonysága szabja meg helyzetüket a tudományos élet akadémiai rendszerében. Egyes osztályok létesítésével kapcsolatban mar konkret intézkedések történtek, sőt, az Akadémia Elnöke határozatba is foglalta azokat. A "Matematika" probléma-orientációjú osztály fő feladata például, hogy a matematika egységét a legkorszerűbb alapon biztosítsa, a matematika interdiszciplináris vonatkozásait és funkcióit feltárja és megvilágosítsa a matematika helyét a tudományok rendszerében. Az osztály először a modern analízis absztrakt módszerei problémakörrel foglalkozik, a fizika, a többi természettudomány és a technika szempontjából fontos kérdéseket /például funkcionális analízis és a differenciálegyenletek modern elmélete/ old meg. A "Fizika a természettudományokban és a technikában" osztály tudományelméleti szempontok szem előtt tartásával a természettudományos és műszaki diszciplínák optimális kölcsönhatásait vizsgálja. A fenti két osztálynak nemcsak feladatkoncepcióját, hanem a személyi összetételét is meghatározták már. További két osztály személyi öszszetételéről 1969 februárjában javaslatot terjesztettek az Akadémia Elnöke elé. /"Élettudományok", "Tudományok elmélete és módszertana"./ Kidolgozás alatt áll a következő osztályok feladatkoncepciója is: "Nyersanyagok a Német Demokratikus Köztársaság gazdasági fejlődése szempontjából", "Kibernetika", "Nyelvtudományok és a tudományok nyelve", "Ökonómia és történelem", "Irodalomtudományok". Felvetették egy , a "Tudományos prognózisok módszere" osztály létesítésének gondolatát is. — HARTKE,W.: Stand der Bildung und Vorbereitung problemgebundener Klassen in der Akademie. /Probléma-orientációjú osztályok létesítése az Akadémián./ = Spektrum /Berlin/,1969.4.no. 135-137.p. B.J. Ipari kutatás Ausztriában Az utóbbi években Ausztria kialakította az ipari szükségleteinek megfelelő szintű tudományos ipari kutatás rendszerét. A nagyvállalatok kutatólaboratóriumai mellett specializált tudományos kutató intézetek működnek, s az ipari kutatások nagy része ezekben az intézetekben folyik.