Tudományszervezési Tájékoztató, 1969

1. szám - Szemle

2. Alkalmasnak kell lenniük arra, hogy uj kezdeményezéseket indítsanak el kormányzati szinten és a tudósok együttműködése területén. 3. A témáknak az UNESCO illetékességi területén, vagyis a kutatás és az alkalmazás szférájában kell mozogniuk, de tekintettel az UNESCO-nak más ENSz-szervekkel való kapcsolatára, érinthetnek olyan problémákat is, mint például a kutatás társadalmi vagy gazdasági kihatásai. 4. A fő témáknak általános problémák homogén együttesét kell felölelniük ugy, hogy egyik se szorítkozzék kizárólag egy bizonyos tudományágra vagy tudományágcsoportra. A tanácskozás ezen az alapon két fő témát jelöl meg. Az első: az alapkutatás fejlődési feltételei, különös tekintettel egy-egy ország alapkutatásai intézményeinek és egyetemeinek létrehozási, illetve növelési lehetőségeire. A második: a tudomány hatása a nemzetek gazdasági fejlődésére, különösen az, hogy milyen feltételek mellett befolyásolja eredményesen a technikai fejlődést. Az emberi elem problémája is rendkívül fontosnak bizonyult, mind a kvantitatív előrelátás tekintetében, mind a megfelelő szociális és kvalitatív aspektusokban, mégsem lehet külön fő téma, mert a tudománypolitika tartalma elsősorban a program és a kutatás strukturája. A tanácskozás megállapította, hogy a fenti két fő téma egyikét sem ajánlhatja kizárólagos, egyetlen fő témának, mert az európai országok, fő érdeklődésük szerint, éppen e két kérdéscsoport körül oszlanak meg, s bármelyiknek előnyben részesítése több országnak okozna csalódást. Emellett pedig, amikor a kutatás szempontjából vizsgálják az emberi elemet,a két kérdés sokszor annyira összefonódik, hogy egyik sem tárgyalható külön. Ezért a tanácskozás együangulag mindkét témát javasolja a miniszteri konferenciának. A vita szétforgácsolódását elkerülendő, ugy vélték, hogy mindkettőn belül ki kell választani bizonyos számú körülhatárolt kérdést, és ki kell egésziteni ezeket az emberi elemmel kapcsolatos legfontosabb kérdéscsoportokkal is. Az altémák nagyjából a következő területeket érintik: az alapkutatás nemzeti és nemzetközi aspektusai; káderproblémák a tudományban és a technikában; a tudomány szerepe a gazdasági fejlődésben. 61