Tudományszervezési Tájékoztató, 1966
1. szám - Szemle
Közvetlen nyilatkozat ugyan nem szól róla, a rendelkezésre álló dokumentumok utalásaiból azonban kellő biztonsággal állithatjuk, hogy az alapkutatásoknak a fentiekben kifogásolt kedvezőtlen dotálás-tervezete korántsem jelenti e kutatási válfaj lebecsülését, hanem —az egész népgazdaságban megszigorított finanszírozási módszerekkel egybevágóan— arra szolgál, hogy az alapkutatás jobban keresse a gyakorlathoz való kapcsolódás lehetőségeit, fokozottabban támaszkodjék a hazai és a nemzetközi munkamegosztásra, az autarkiára való törekvés helyett számoljon szabadalmak megvásárlásával is, és általában jobban koncentráljon a kiemelkedő jelentőségű témákra. KÉSZÜLŐ TUDOMÁNYOS TERVEK Népgazdasági szinten Lengyelországban és Csehszlovákiában egyaránt két terv képviseli a tudományos munkát. Lengyelországban kétéves alkalmazott és fejlesztési kutatási tervek, úgynevezett "NT-tervek", toválfbá ötéves alapkutatási terv, úgynevezett "N-terv" készül. Az "N-terv" elkészítésének feladatát az Akadémiára bizták. Mindkét terv-tipus kutatási irányok és problémakörök szerint fog rétegződni, s végrehajtását az irányitó és együttműködő intézmények kooperációjával kivánják biztositani^. Csehszlovákiában mindkét népgazdasági szintű terv öt7/ éves . Az egyik az alapkutatásokat tartalmazó "A-terv", a másik pedig az alkalmazott és fejlesztési kutatásokat felölelő "K-terv". Mindkét terv szerkezete lényegében azonos, nevezetesen komplex feladatokra —ezen belül főfeladatokra— és önálló főfeladatokra tagozódik. A komplex feladat olyan társadalmilag vagy tudományosan nagy jelentőségű feladat, amelyet rendszerint több, olykor különböző tudományágakhoz tartozó munkahelyen oldanak meg. A komplex feladatok főfeladatokra oszlanak, s ezeket is rendszerint több tudományos munkahely oldja meg. A főfeladatok megoldásában résztvevő tudományos munkahelyekre jutó munkát részfeladatoknak nevezik. Az önálló főfeladat fontosságát tekintve hozzávetőleg azonos elbirálásban részesül a komplex feladatokkal, de további főfeladatokra nem bontható. Rendszerint a nemzetközileg koordinált komplex feladatok Csehszlovákiára jutó főfeladatát képezi. 6/ üo. 142.p. 7/ Smernice Ceskoslovenské akademie ved. /А Csehszlovák Tudományos Akadémia irányelvei./ 1965 .7 .П0. Praha, 1965, soksz. 9.p. 9 mell. Tartalmazza az alapkutatási tervek összeállításához szükséges tudnivalókat az Akadémia intézetei számára. 69
