Tudományszervezési Tájékoztató, 1962

1-2. szám - Szemle

A továbbképzés további fokozatát jelenti a kifejezetten a gyakorló mérnökök részére szervezett speciális továbbképző tanfolyamok rendszere. Számos amerikai egyetem rendez ilyen tanfolyamokat, amelyek időtartama néhány héttől 6-12 hónapig is terjedhet. Európában kevés helyen találhatunk ilyen jellegű továbbképzést. Néhány országban, igy például Svédországban a mérnökegyesületek kezdeményeztek hasonló gyakorlati tanfolyamokat, Svájcban az ETH a végzett hallgatóinak egyesületével közösen szervezett továbbképző előadássorozatokat. Gyakori eset, hogy nem egyetemek, hanem a nagy iparvállalatok rendeznek önállóan belső továbbképző tanfolyamokat. A General Flectric amerikai nagyvállalat 24 000 mérnöke közül, az 1960. év folyamán, minden második legalább egy tanfolyamon résztvett. Az egyetemeknek és az iparnak a műszaki szakemberek továbbképzése terén való együttműködésében az ipar nemcsak a hallgatókat szolgáltatja, hanem sok esetben előadó és oktató személyzetet is bocsájt rendelkezésre. Célszerű ugyanis a továbbképzésbe bevonni a legnagyobb tudásu és legtevékenyebb ipari szakembereket is. Az ilyen továbbképzési megbizatás nagy megtiszteltetést jelent az USA-ban az oktatónak. Gyümölcsöző együttműködés alakulhat ki a felsőoktatás és az ipar között kutatási feladatok közös megoldásában is. Angliában számos példát találunk arra, hogy iparvállalatok kísérletezési lehetőséget nyújtanak oktatási intézményeknek, mérnökeiket beállitják kutatási feladatok elvégzésére, akik kutatási tevékenységük alapján tudományos fokozatot szereztek. Az USA-ban gyakorlattá vált a második világháborút követő években az eddigieknél szorosabb együttműködési forma. Az egyetem vállalja továbbképző tanfolyamok rendezését ipari szakemberek számára, ezeket a tanfolyamokat azonban ne m az egyetem keretében, hanem egy külön erre a célra szervezett speciális intézetben, vagy pedig az iparvállalatokon belül bonyolitja le. Az első ilyen tipusu továbbképzési centrum 1951-ben jött létre a Polytechnic Institute of Brooklyn kezdeményezésére: a Long Island Graduate Studies Center tevékenységében 1959-ben már 34 iparvállalat 309 delegált hallgatója vett részt. Az egyre fokozódó követelmények kielégítésére állandó jellegű kutatási központot fejlesztenek ki az emiitett továbbképző intézetből. A fejlett együttműködésnek másik példája a new-yorki egyetemnek a Bell-konszern laboratóriumaiba telepitett továbbképző intézete. Fz a szerv ugy jött létre, hogy az 50-es évek során újonnan belépő mérnökök egyre kevésbé feleltek meg a kutatómunka fokozódó követelményeinek és igy ki kellett fejleszteni továbbképzésük szervezett rendszerét. 1957 óta a New-Yorktiegyetem vette át a továbbképzés irányitását. A négyéves továbbképzés első évében heti 3 nap tanulás és 2 nap termelőmunka terheli a hallgatókat, a második évben megfordítva. A harmadik és negyedik év során a konszern szakemberei tartanak előadássorozatokat a hallgatók számára. Az egyetem bekapcsolódása biztosítja - számos tantárgy oktatásán kivül - a továbbképzés pedagógiai feltételeinek kielégítését. Az OECD konferenciáján elhangzott hozzászólások szerint többszáz ilyen együttműködő szervezet létezik az USA-ban egyetemek és iparvállalatok között. 47