Fekete Gézáné: Az Akadémia 1831–1858 között alapított jutalomtételei és előzményei (A MTAK közleményei 21. Budapest, 1988)

II. Az Akadémia jutalomtételei

105 GOROVE-JUTALOM 18391. 1843 2. Peregriny Elek: Bánya. Az ifjúság képzésére. Budán, 1840. M.Kir.Egy.bet. 96 p. 3. Fáy András, Czuczor Gergely, Jászay Pál, Bajza József, Győry Sándor, Luczenbacher [Érdy] János, Vörösmarty Mihály, Stettner [Zádor] György 4. Magy.Tud.Társ.Évk.VII. 1843.18.p., RAL 110/1843, RAL 130/1843 1. 1847 2. Adassék elő azon hatás, melyet jelenleg nálunk a népnevelés az alsóbb néposztály erkölcsiségére gyakorol és terjesztessenek elő azon módok, mik szerint népünk erkölcsi nevelése tanodákban és tanodákon kívül célszerűbben intéztethetnék el. 3. Ney Ferenc 4. A népnevelés hatása Magyarhon népeinek erkölcsiségére. Pest, 1848. Emich. 40 p. 5. Hetényi János, Peregriny Elek, Szőnyi Pál 6. Magy.Tud.Társ.Évk.VIII. 1847.76.p., Akad.Ért. 1847.400.p., RAL 94/1847 1. 1861 2. Kútfői nyomozások alapján adassanak elő azon hazai és külföldi tudományos intézetek, melyekben a magyarok az Árpád-korszak alatt tanultak. 3. Vass József 4. Hazai és külföldi iskolázás az Árpád-korszak alatt. Pest,' 1862. MTA. 126 p. 5. Érdy János, Toldy Ferenc, Wenzel Gusztáv, Csengery Antal 6. MTA Évk.X.1861.14.p., RAL 770:56/1861 1. 1864 2. Különféle téveszmék divatozván a népiesnek fogalma, a műszéphezi viszonya s a költészetbeni jogosultságának kiterjedésére nézve e kérdés tűzetik ki: Mit kell a "népies" alatt érteni általában s különösen a tartalmat és formát tekintve, mik annak fokai, miképpen viszonylik a műszéphez, s mily kiterjedésben, mily alkalmazásban, s mely nemekben igényelhet érvényt a költészetben? Az elméleti fejtegetések történeti tényekkel világosíttassanak fel mind más, mind a magyar irodalomból. 3. A jutalmat nem adták ki 5. Arany János, Toldy Ferenc, Gyulai Pál, Kemény Zsigmond 6. MTA Jegyzőkönyvei.2.1864.2l-22.p., Arany János összes művei. 14.köt.Bp. 1964.Akad.K. 19—27.p., RAL 639/1863, RAL 640/1863, RAL 641/1863 1. 1865 2. Minő befolyást gyakorol a természettudományok újabb fejlődése az emberi lélek és akarat szabadságát védő bölcseletre? A legújabb természettudományi irányok