Molnár Imre: Peremlyukkártyás dokumentációs rendszerek létesítése kutatóintézeti könyvtárban (A MTAK kiadványai 60. Budapest, 1970)
2. A dokumentációs munka megszervezése és gyakorlata
52 rosok is dolgoznak. Ilyen könyvtár azonban neiri nevezhető tipikus ku tatóintézeti könyvtárnak. Az általános helyzetkép azt mutatja, hogy a dokumentumok kiértékelését is a könyvtárosnak kellene végeznie, ha képes volna rá. Vannak olyan kutatóintézetek is, ahol a szaktudományi jártassággal nem rendelkező könyvtárostól azt kívánják, hogy a szakirodalmi dokumentáció kiértékelő munkafázisát végezze. Nos, az még a jobbik eset, ha ezt a megbízást nem teljesiti. Elgondolható, mekkora tudományos hitellel rendelkezhet pl. egy olyan geofizikai tudományos rendszer, amelyet geofizikai szakértelem nélkül tioztak létre és fejlesztenek tovább. Nem könnyű kérdés a kutatókat rávenni a kiértékelő munkafolyamat végzésére, és a gyakorlat azt mutatja, hogy minél kvalifikáltabb, magasabb beosztású egy kutató, annál kisebb lelkesedéssel vállalkozik rendszeresen ilyen munkára. A könyvtáros elsősorban a fiatal szakemberek segítségére számithat. Helyes, ha - az emiitett szempontok szerint - hivatalosan is felosztásra kerül a feltárásra kiszemelt anyag (pl. folyóiratok, évkönyvek). A dokumentációs feltárásra kerülő irodalmat - magától értetődően úgy kell felosztani, hogy egy-egy kutatóra ne rójjon nagy munkát.a számára kijelölt anyag folyamatos figyelése és kiértékelése. A felosztás például (folyóiratok esetében) a következő módon végezhető el: Számításba kell venni a feldolgozásra szánt folyóiratok számát, ezen belül pedig azt, hány füzet jelenik meg összesen évente. A? egy év alatt megjelenő füzetek számát kell elosztani a számításba vehető kutatók számávítl. Természetes, hogy nem helyes gépies egyenlősdi alapján felosztani a szakirodalmi terület dokumentum-anyagát. Hogy melyik kutató mekkora anyag folyamatos figyelésére vállalkozik, azt több tényező döntheti el: a.) mekkora a szaktudományi elfoglaltsága; b.) mekkora a nyelvismerete; c.) milyen a kutató képessége; d.) milyen szakterület iránt érdeklődik leginkább.
