Fülep Lajos levelezése VI.

Levelek

3 Az ELTE Művészettörténeti tanszékének keretében hivatalosan 1953. X. 23-án indult meg az esti tagozaton való oktatás, de csak XI. 13-án értesítették a 15 főnyi felvett hallgatóságot, köztük Hamvai Istvánt felvételükről. (ELTE Lt. Műv.tört. tanszék ir. 1 d.) FL az 1953-1954-es tanévben Bevezetés a művészettörténetbe címmel heti 3 órás kollégiumot tartott nekik, rajta kívül Dercsényi Dezső, Oroszlán Zoltán és Gerevich Tibor tanított az I. évesek esti tagozatán. FL 1954. VI. 3-i kelettel „Feljegyzés a művészettörténeti esti-tagozat kérdésében" beadványt nyújtota be a Bölcsészkar Dékáni hivatalának: „A november óta folyó úgynevezett esti tagozatú oktatás - alapjában kombinált oktatás heti 8 óra hallgatásával - eddigi eredményeinek megbeszélése világosan kimutatta, hogy e szaktantárgyban ez a műfaj egyetemi színvonalon nem valósítható meg. Nem történik más, mint aránylag színvonalas továbbképző tanfolyam munkája, amely helytelenül és az egyetem más szakmunkájára is kihatóan meg nem engedett színvonalleszállításon alapul. 1. Az idekerült káderek túlnyomó része általában semmilyen ismerettel nem rendelkezik. Jónéhány most élő művészen kívül a művészettörténetről semmit sem ismernek, a legismertebb nevek felsorolása után kétségbeesetten panaszkodnak nehézségeikről, mert e neveket soha sem hallották. Ugyanakkor az igazi elsőéves hallgatóknak nem okoz nehézséget az előadás követése. Ez azt is jelenti, hogy az együttes előadások tartása - amire a káderhiány kényszeríti az egyetemet - nem kivitelezhető a színvonal igen erős, többé egyeteminek nem nevezhető csökkentése nélkül. 2. Minden szakú egyetemi oktatásnak, de sajátos természeténél fogva különösen a művészettörténeti oktatásnak nélkülözhetetlen alapja a szakkönyvek ismerete, annál is inkább, mert kisebb-nagyobb kézikönyvek vannak ugyan, de egyetemi tankönyv semmilyen nyelven nem létezik. Az olvasás viszont igen sok nehézséggel jár, talán első helyen szerepel az a nehézség, hogy nincs idejük olvasni. Másrészt alig rendelkeznek nyelvi ismeretekkel, így tehát csak magyar nyelvű könyveket olvashatnak, ami a Magyarországon kívüli művészetre már nem elegendő. De nehézséget okoza a könyvek nagyobbszámú beszerzése illetve kölcsönzése is: könyvtárainkban alig van művészettörténeti szakirodalom, az egyetemi tanszék részben fedezett híján, föleg azonban a jó kézikönyvek nehéz beszerzése miatt nem tudja a hallgatókat a kellő mértékben ellátni. Itt is komoly nehézséget okoz, hogy az esti tagozat hallgatói nem tudnak a könyvtárak kölcsönzéseivel úgy foglalkozni, mint a nappali tagozatosak. 3. A művészettörténeti oktatásnak fontos eszköze, a hallgató fejlődésének próbaköve a félévenként készített írott referátum, amelyet az évfolyam közösen vitat meg. Ennek elkészítésére esti tagozaton nincs lehetőség, aminek oka elsősorban az időhiány. Ezzel viszont a tudományos képzés egyik leghatékonyabb eszközéről mondunk le. 4. A művészettörténethez jó történeti és irodalmi képzés - mégpedig hazai és egyetemes viszonylatban - hozzátartozik. E tárgyak egyelőre egyáltalán nem szerepelnek az esti tagozat óratervében. 5. Az elégtelen felkészültség pótlására az esti tagozatnál különösen fontos lenne a szemléltetés mennyiségi és minőségi fokozása, elsősorban vetítés segítségével. Eltekintve a káder- és teremhiánytól (egyetemünknek egyetlen vetítőképes terme van) a legelemibb beszerzésekre sincs módunk, mintegy 15.000 darabnyi diapozitívünk nagyrésze elavult, sem minőségben, sem tárgyválasztásában nem felel meg a mai igényeinknek. Pótlásra illetve kiegészítésre évi mintegy 2.000.- áll rendelkezésre, alig több mint 100 darab diapozitív ára, viszont más főiskolák, pl. az Iparművészeti - ennek sokszorosát, gyakran tízszeresét kapják. Ilyképen a most folyó első év eltelte után - még a vizsgák előtt - megállapítható, hogy az úgynevezett esti tagozaton csökkentett mennyiségben, erősen csökkentett igényeknek megfelelő szakmai oktatást nyújtottunk, sem önálló munkát, sem olvasást nem kívánhattunk, hallgatóink sem történelmet, sem irodalmat, sem nyelveket nem tanultak. Ilyen feltételek mellett a nappalival egyenértékű diplomát adni: nem egyeztethető össze a tőlünk megkívánt lelkiismeretességgel. De egy év tapasztalatai egyébként is azt mutatták, hogy - csekély kivétellel az esti tagozat hallgatóinak művészettörténeti továbbképzésre, illetve alapismeretek elég széleskörű elsajátítására van szükségük azért, hogy komoly beosztásukban még jobban dolgoz107