Magyar Országos Tudósító, 1948. június/1

1948-06-09 [954]

AZ ÁLLAMI TI S ZTVI S

E LŐN ŐK ÁLLÁST FOGLALTAK AZ ISKOLÁK ÁLLAMOSÍTÁSA MELLETT. i ~ NA/HNÉ AZ ÁLLAMI HI VA TALOK TI SZTVI SE LŐNŐI SZERDÁM VIT*ESTET PE NOEZT'-K, MELYNEK KERETEDEN MEGVITATTÁK A GYERMEKNEVELÉS ÉS EZZEL KAPCSOLATOS KÉRDÉSEKET. A VITAESTEN RÉSZT VETTEK A KÜLÖNBÖZŐ MINISZTÉRIUMOK ÉS HATÓSÁGOK TISZTVISELŐNŐI, DE 0 TT VOLTAK A TISZTVISELŐ,; FELESÉGEI IS IGEN NAGY SZAMBÁN,"" ÜR, DOLGÁRNÉ KENYERES AGNES K ULTUSZM I NI S ZTE RI UM I TITKÁR BESZÉDÉBEN A CSALÁDI .í& ISKOLAI NEVELÉS KAP CSOLATÁRÓL BESZÉLT, H A MGO Z TATTTA , AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA MEGSZÜNTETI AZOKAT A KÜLÖNBSÉGEKET, MELYEKET EDDIGI | S K 0 L A RE N.D S Z E R Ü NK FELMUTATOTT, AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN NYOLC ÉVEN KEI-ÉSZTÜL ÁLTALÁNOS, EGYSÉGES ALAPMŰVELTSÉGET SZEREZ AZ IFJÚSÁG, AZ ELMÚLT ÉVBEN TÖBB, MINT 2 MILLIÓ PÉLDÁNYBAN JELENTEK MEG A DEMOKRATIKUS TANKÖNYVEK, AZ IDÉN ŐSZRE J MILLIÓ UJ TANKÖNYVET BOCSÁTANAK K|, HOGY E*' Y E \ L E N GYERMEK SE MARADJON n ~ M 0 K R A TI K U S TANKÖNYV NÉLKÜL, HANGOZTATTA, HOGY AZ ORSZÁGBAN MÉG SZÁMTALAN OLYAN ISKOLA AN, AHOL NEM DEMOKRATIKUS SZELLEMBEN NEVELIK A GYERMEKEKET," Az EGYHÁZI ISKOLÁK M ÉG MINDIG. AZON t. TÁR« A D A LM I OS Z T Á L Y TA G 0 Z ó D Á SI ELVEN ÉPÜLNEK FEL, MELYET oZ ÁLTALÁNOS ISKOLA MEG KÍVÁN SZÜNTETNI,AZ EGYHÁZI ISKOLA NEM F • G A D TA EL AZ ÁLLAMI TANKÖNYVEKET, NEM ENGEDTÉK BE FALAIK KÖZÉ A DEMOKRATIKUS MOZGALMAT, PLD. AZ U

TTÖRü MOZGALMAT, A MINSZT, STB, A KÖZTI SZTyi SELONüK NEVÉBEN, KIJELENTETTE, NEM' TŰRHETŐ, HOGY AZ ORSZÁGBAN KÉTFÉLE ISKOLATÍPUS LEGYEN, KÜLÖNBÖZŐ TANKÖNYVEKBŐL TANÍTSÁK A GYERMEKEKET, É P P E N EZ É R T AZ ÁLLAMI HIVATALOK' TISZTVISELŐNŐI HELYESLÉSSÉ i. FOGADJÁK A KORMÁNY ÁLLAMOSÍTÁSI TERVÉT, DR, JOOORU M

AGDA, ORSZÁGGYŰLÉSI KÉPVISELŐ, A MNDSZ! FŐTITKÁRA, ELŐADÁSÁBAN A DEMOKRATIKUS NE V E L É S FONTOSSÁGÁRÓL BESZELT, HANGOZTATTA, A GYERMEKRE ZAVARÓLAG HAT, HOGYHA ODAHAZA ÉS AZ tiáKő— LÁBÁN MÁS ÉS MÁSKÉNT NEVELIK ŐT. AZ EGYSÉGES S Z EL LEM ÉS AZ EGÉSZSÉGES FEJLŐDÉS SZEMPONTJÁBÓL SZÜKSÉG VAN A CSALÁDI NEVELÉS ÉS AZ ISKOLAI NEVELÉS ÖSSZHANGBA HOZÁSÁRA, N

E V E L ÉS TÖ R T É NE TI PÉLDÁKKAL MUTATOTT RÁ A LÍRA, HOOY A KÜLÖNBÖZŐ TÁRSADALMI RENDSZEREK KÜLÖNBÖZŐ NEVELÉSI ,-ORMÁK KÖZÖTT NEVELTÉK A FI A TA LS Á GO T ,M I N DE N TÁRSADALMI RENDSZERNEK - APRÓBB ELTÉRÉSEKTŐL ELTEKINTVE - MEGVAN A NEVELÉSI J DE Á L J A . MINDEN TÁRSADALMI RENDSZER OLYAN IFJÚSÁGOT IGYEKSZIK MAGÁNWK FELNEVEL,|, AMELY TÁMASZA, ERŐSÍTŐJE TUD LENNI ÉS MEG TUDJA VÉDENI MINDEN TÁMADÁJSA' SZEMBEN, A HITLERI MÉMETORSZÁG OLYAN IFJÚSÁGOT IGYEKEZETT PELENEVELNI, MELY I DEOLÓGI ÁJÁBAN ÉS MAGATARTÁSÁBAN ALKALMAS VOLT ÁRRA HOGY VÉDELMEZZE A FASIZMUST, HOGY PRÓBÁLJA MEGVALÓSÍTANI A FASIZMU^ H^DiTÓ CÉLJAIT. A Ho R TH YM A G Y A R 0 RS Z Á G IDEÁLIS IFJUTlPUSA EGY KRITIKÁTLAN, ALÁZATOS, SZÍNTELEN E G Y ÉNI SÉG Ü:, ' G E RI NCTEL E N ÉS AMELLETT NÉPELLENE- SOVINISZTA ÉS FA S| S ZTA BA RÁT VOLT

#

A MAGYAl. DEMOKRÁCIA NEVELÉSI RENDSZERÉNEK DEMOKRATIKUSNAK K r. !.L LE :J N J E , AZ IFJÚSÁGNAK BECSÜLNI, SJEP^TNI ÉS MEGÉRTENIE KELL A DEMOKRÁCIÁT, MERT CSAK 'UGY TUDJA ANNAK TOV-.' BÉP ! TÉSÉT ÖNTUDATOSAN ÉS LELKESEN VÉGEZNI, NEMCSAK DEMOKRATIKUS iDEOLOc-ÁT KELL AZ IFJÚSÁGBA BE0'~ANI, HANEi' DEMOKRATIKUS MAGATARTÁST IS, AZ LGYHÁZI iSKOLÁK ÁLLAMOSÍTÁSA A L A P PE L T É TE L ~ ftNNAK, HOGY A CSA. ÁDBAN ÉS AZ IsKOLÁDAN EGYFORMA D E M 0 K RA TI K U S ..ZELLEMBEN, DEMOKRATIKUS IDEOLÓGIÁBAN NEVELKEDJENEK A GYERMEKEK* (FoLYT.KÜV,)