Magyar Országos Tudósító, 1934. március/1

1934-03-06 [095]

Felfogása szerint ugyanis a nyomorúság, a küzködés és a nélkülözés elferditi a lelkivilágot, s az ily szellemben felnevelkedett tanárnemzedék nem tudja oly tökéletességgel betölteni nemzetnevelői hivatását, mintha ag elet gondjaitól mentesen, nyugodtan készülhet elő életpályájára. Helyesli a tanfelügyelet kérdésének uj szabályozását es modernizálását is, mert mint minden oktatás, a középiskolai oktatás is csak akkor lehet helyes és eredményes, ha egységes irányitás mellett rendszeres és állandó ellenőrzés is érvényesül. /Általános helyeslés./ Felhívja a kultuszminiszter figyelmét arra,hogy küldjön ki külön bizottságot, amely megfelelő előtanulmányok után közös nevezőre hozza a szétágazó tanterveket. A legnagyobb hibánk ugyanis az,hogy még ma sincs egységes nemzeti közvéleményünk még a legnagyobb nemzeti kérdésekben sem, márpedig a ma irtózatos világversenyében csak az a nemzet állja meg helyét;' ,amely etikában, lélekben és törekvésekben egységesen és öntudatosan halad a történelem utján előre. Kekünk Európa közepén olyan embertip ust kell nevelnünk, amely biztos szemmel lát Kelet és Nyugat felé/egyformán, lelkében egységesen és öntudatosan képviseli a magyar voLlágnézletet a világ négy tája felé, /Nagy éljenzés./ Ezután a szelekció kérdésére tért át a miniszterelnök,amelyet helyesel ugyan,de amelyről megjegyzi,hogy mindig fájdalmas és bizonyos mértékig mindi, igazságtalan. Szelekcióra azonban mindezek ellenére szükség van, mert a nemzet érdeke azt kivánja, hogy minden tagja abba a pozícióba kerüljön, ahova tehetsége, jellembeli és erkölcsi értékei predesztinálj ák

T /Helyeslés./ Ezt azonban a szelekciónak csupán helyes, egészséges és organikus megoldásával lehet elérni, *iZt is helyesli,ho gy a törvény módot nyújt arra,hogy bizonyos fokú szelekció már a negyedik osztály végén történjék, mert ez r megoldás g:rakorlatibb és a szülőket is igen sok költségtől kiméli meg. Helyesli azt is,hogy az uj tanterv a modern nyelvek oktat ás át szélesebe alapokra helyezi és módot nyújt oly nyelvek oktatásának bevezetésére is, amelyek magyar • szempontból jelentőséggel bírnak. Ezután újból a jellemnevelés fontosságát hangsulyozta„Ebbő 1 a szempontból mog kell őszintén mondania, hogy nem teljesen kielégítő ma a középiskolai tanítás, mert bár rendkívül sok jeles embert nevel a nemzetnek, egyben nem törekszik intézményesen és céltudatosan arra,hogy jellemes emberokot is neveljen, /Ugy van! Ugy van!/ Márpedig - bár nagyra értékeli a szellemi kiválóságot - a jellembeli kiválóságnak rendkívül nagy fontossága van a nemzet életébon. Tehát értékes, tehetséges, de jellemes embereket neveljen a középiskola. Ennek viszont az is olőf olt étele,hogy az állam és a kormányzat lehetőleg nivellálja azokat az életkörülményeket,amelyek között a fiatal magyar generáció nevelődik,Lehetet lenség ugyanis, hogy nagy magyar tehetségek már fiatalkorban elpusztuljanak csak azért, mert nélkülözni kénytelenek az élet elemi szükségleteit,vagy azért,mert oly társadalmi rétegből származnak,amelyeknek ma a küzködés és a lomondás az osztályrésze. A maroknyi magyarság az értékük o kontraszelekciójának fényűzését nem engedheti mog magának. -A nemzetnek minden értékre szüksége van, bárhonnan is jön az. Tehát a középiskolai nevelésnek arra is súlyt kell helyoznie,hogy le tudjon nyúlni a legmélyebb néposztályokba is, s onnan is felszinre tudja bányászni a nemzet számára azokat a nagy értékeké t, amelyeket osztály- és társadalmi különbség nélkül osztott szét köztünk a Teremtő. /Nagy éljenzés./ Ezért felveti egy olyan magasabbrendü nemzeti nevelőintézmény létesítésének tervét, amely a kimondottan és elismerten legkiválóbb magyar fiatalemberekot foglalná össze abból a célból, hogy ott hajlamuknak és zsenialitásuknak mógrolol.6 kiképzésben részesülj enok, de egységes, öntudatos magyar i

A szellemben nevelkedj enok. /általános helyeslés./ Feltétlenül szükség van j olyan intézetre,ahol organikusan kinevelik a magyarság számára a nemzet y\ ;j övöbeni VeZetés,.ro hivatott polgári vezérkart, s amelyben az eg.sz országgá ból összpontosítanánk azokat a kivételes tehetségokot,akik tanaraik egyöntetű Ítelete alapjáua valamikor a magyar elet valamelyik fron vonalán nagy eredményeket f oaia produkálni t nemzet számára, /Nng- ál" ~z'-./