Magyar Országos Tudósító, 1929. június/2
1929-06-24 [015]
KORNIS ALLAMTITKÍR K KL. m <:--F: r O '•: / - -Ui^Tr ^ - • . • 'A budapesti Középiskolai Tanárképzőintgzet a kösokv ato^dgyi miniszte: rendeletére már évek óta minden nyáron rendez középiskolai tanárok részére negyhéétg tartó továbbképző tanfolymot. Az idén dr. K o r n i s Gyula^államtitkár kezdeményezésére latin-gT5rög továbbképző tanfolyamot rendezett a miniszter. A tanfolyam ünnepélyes megnyitásán Kornis államtitkár a klaszszika-filclcgia jelentőségéről a következő beszédet mondó da: - E tanfolyam célja kettős. Az első az, b -;j a latin és a görög kuluurátra vonatkozó ujabb tudományos kutatásokat áttekinthessék. A másooil cél az, hogy Önök szuggesztívót nyerjenek a tanításra, töltekezzenek oz antik Világ szellemével, hogy ezt Önök Is sugalmazni tu. ják. A klasszikus irodalmi oktatás első-sorban szuggesztív tantárgy, nem pusztán racionális, már pedig az értékeket nem lehet racionalizálni, hanem elsősorban^sugalmaz ni. Ma o klasszikusokkal való foglalkozás nem a neohumanista eszte'tikai rajongása, hanem a tágabb értelem", en felfogott történeti stúdium egy részei A modern neveles, amely az uj emberi generációnak a nagy történeti folyamié ba baló tudatos beállítására törekszik^nem nélkülözheti a klasszikus tanul' mányt, amely mindennél jobban megérezteti az emberi szellem történeti egységét és folytonosságát. - A latin-görög nyelvészet oktatásának hanyatlása, sajnos, világjelenség. Az emberisig értékhierarchiájának tábláján - főkép a világháború ó t a - a gazdasági érték lép előtérbe ; ideállá mindinoi'bb a homo oeconorolcuB . A társadalom tekintélyes réöte már jóhóhóny évtized óta elves' tette fogékonyságát a klasszikus tanulmány iránt, sőt egyenesen azt szeret' né látni, ha a középiskolák tanrendjéből töröltetnék a klasszika-filólévia és helyébe modern nyelvi és .gyéb, hasznosabb stúdiumot iparkodik állítani S itt egy nagy clrculus vitiosus támad: a társadalom görbe szerűméi néz a klasszikus oktatásra, mert ez lelketlenül, szárazan, kelletlenül folyik; viszont az iskola Is kevésbbé lelkesen, álmosan, lendület nélkül tanítja a klasszikusokat, mert nincsen visszhangja a társadalomban és a tanár érzi, hogy munkája részben hiábavaló. - Ezt a circulus vitiosust Önöknek kell áttörniök; tonitsenak •'igy, hogy az ifjúságon keresztül a társadalom is megbecsülje és megszeress* a klasszikus világ értekeit. Önöknek érezniök kell a felelőseget a klasszi kus stúdiumok további hanyatlásáért és a társadalmi rokonszenv további csö kenéséért. A tanügyi kormányzat megtesz mindent, hogy Önöket a klasozi kus oktatás renaissance-ában segítse. Ezért küld ki a nyáron tizenegy taná: ,Görögországba, tizet pedig Rómába; hadd Illesse őket az öntik emlékek köz vétlen szemlélete, papírőstudásuk hadd alakuljon át vérből', közvetlen tu dássá. U yanez a célja ennek a tanfolyamnak Is. Önök, ak ... egy év fáraésá gos munkája után jéttok ide, hogy felfrissítsék és kiegósz ci-"éfc ismeretei* ket , érezni fogják, ^gzellemi horizontjuk tágulását és az eozel járé logika. íSyónyört. Szorgalmas an látoccr k n viv'l " ^-^Oesszor a. előadásaitI • A beszéd"elhangzása után megkezdődtek az előadások, amelyeket H o r n y á n s z k y Gyula, Láng ~Námdor, H u s z t 1 JóZséx A 1 földi András egyetemi nyilvános rendes tanárok, K e r é n y 1 K^rox-jp L o r a v c s i k Gyula és F e t t i v h Nándor egyetemi magántanárok, Siidarovszky János e t .yetemi helyettes tanár, Ki s p ar t^i János kegyesrendi faimnáziumi igazgató és S z a b ó Miklós, az Eötvös Jó se. Kollégium tanára tartanak a tanfolyamon résztvevő hatvanhárom középiskolai tanárnak. Az elméleti előadásokon kívül a hallgató, klasszikus irók magyarázását hallgatják és előadó tanáraik vezetésével tanulmunyózzák a görög es a Jlomai életnek a Magyar Nemzeti Múzeumban ég Aquincumban található ren iíivul gazdag emiekeit. /MOT/B. \
