Magyar Országos Tudósító, 1929. március/1

1929-03-08 [007]

/ Thán Károly előadásának folytatása. / k világháború, összeomlás, Trianon, Né ..szövetség, főképen azonban az osztrák nyomás megszűnte uj magyar tipus • kifejlődését teszi lehetővé, amelynek kialakulása most van folyamatban. Ezt a folyamatot nagyon előnyösen befolyásolná az, na a főiskolai ifjúság körében a magasabb katonai tudás megfelelő mértékben terjeszthető lenne, mint például Franciaországban és Svájcban, k magas katonai tudás világításában kellene megmagyarázni az összefüggéseket a hadsereg-szervezés, stratégia és diplomácia között, valamint.ahárom tárgynak befolyásolását a modern deraok- ' rácia által, k négy alapvető fogalom között akkor lesz összhang és megértés a hadvezér katonai kívánságai és a hadműveleti koncépbió iránt, ha az ifjúság ezeknek fontosságával és egymásra való hatásával tisztában lesz, - fejezte be Thán Károly báró nagy figyelemmel hallgatott előadás.it. Az előkelő közönség soraiban az elnöklő Berzeyiczy Albert n kivül ott voltak: Be ó t h y László, Kálmán Gusztáv, N é m o t h y Károly, Pogány Frigyes, Hegedűs Kálmán, Ráday Dedeon gróf, - az aktiv, illetve nyugalomba^lévő tisztikar soraiból: K r u o h i ri a Manó, Tóthvárady A s b ó t h István, S é r kény Ferenc, K á r p á tAy Camilló, L u d w i ZeJhföf&i'y

0 s c n á d 7

„ • Frigyes, 3 o ó s Károly, Hellebrandt Rm^lyfív r v a y Jenc, J e a z o n s z k y Pál, Horánszky Lajos, L é v a y Lajos báró, 0 r o s d y Fülöp báró, 3 ö p k e z Sándor, Zelovich Kornél, Na d ín y i Emil, R u f f y Pál, Györgye y László, Halász László, N y e g r e László, P o n g r á c z Ferenc gróf, b e r t h e 1m e r Adolf Is még mások. /M0T/3y. II I RE K. /^öJL — EL61DÓ-ÜLÉST TARTOTT AZ INLIVIPUALFSZIHOLÓGIKI EGYESÜLET, & magyar Individualpszihologiai Egyesület pénteken este a fővárosi könyvtár előadótermében felolvasó-ülést tartott, amelyen V a j k a i Júlia, a Nemzeti Gyermekmentő Szövetség budapesti képviselője adott elő;" A gyermek és a közösség " cimmel. Vajkai Júlia előadásában a budapesti kisérleti továbbképző munkaiskola neve lési módszerének eredményeiről számolt be. Az iskolásamé ly a munkás-gyermekeket késziti elő az életre, célja és legfontosabb feladata az, hogy az életbe kiinduló gyermekeket, olyan útravalóval lássa el, amelyet a nénsiícclákban nem kap meg. Ezért foglalkozik a munkaiskola sokkal fokozottabb mértékben az egyéniség kifejlesztésével, mint a többi iskolák* Az ambició, az önbizalom és az Önérzet kifejlesztése a három legfontosabb f 1adat a gyermeklélek nevelésénél.' Az önbizalom felkeltése és fejlesztése, a siker-érzés felébresztése és elősegítése a legcélravezetőbb eszköz a gyermek belső harmóniájának megteremtésében. Ezáltal lehet kiküszöbölni a fogyatékosság érzését. Vajkai Júlia példákban illusztrálta a gyermeknevelésnek ezta módszerét, amely a legtöbb esetben teljes sikerre vezetett. Hangoztatta, hogy a tcmegnivő emelése és fejlesztése a főcél és olyan módszereket kell találni, és használni, amelyek a reproduktív elemeket, amelyek a gyermekek többségét teszik ki, a lehetőségekig ki tudják fe leszteni. / MOT / S. ORSZÁRGS í FVÉITÍR