Magyar Képzőművészeti Főiskola - tanácsülések, 1990-1991 (1-a-82)
1991. június 19. / Egyetemi Tanács ülés - Bartai Ferenc volt főiskolai questor rehabilitációs kérelme
4 Először a belső áthallgatásról. Mivel nincs önálló műhely rendszerünk, szak-oktatóink is alig. A mestereken múlik, hogy az év közbeni áthallgatások természetesek és ne kivételek legyenek. A két mester megállapodása a .hallgatói program ismeret eben történik, igy közösen kell vegezniYoly módon hogy a küldő félnél rögzitik az osztályzatot. Ez qkkor is igy történne, ha két vagy három helyre hallgat át a hallgat6j'--—----------------—-------------------------— ■■"■«<=-- *----——----------------------------A külső intézményekbe való áthallgatást a korábban lefektetettek szerint lehet szorgalmazni. Itt azonban elvárható, hogy az egyes tanszékek mérjék fel és tegyék nyilvánvalóvá, milyen tárgyakból, milyen időtartamra javasolják az áthallgatást. A hallgató által kezdeményezett áthallgatást is irányítsák és kisárjék figyelemmel, ne csak regisztrálják. ' ’ 0 и- г тУГQ tVt/VxTXJ , r * * ' ' ‘ t'XSXs >i v"-'''® Külön kell foglalkoznom az egyes szakok elméleti tárgy., "igényével". Д jelenleg meghatározott tantárgyak óraszáma és tartalmi struktúrája megfelel az egyetemi szijqtű képzés követelményének. Tehát at óraszámot és tartalmat megtartva keltene a sáakok speciális igényeit érvényesíteni oly módon, hogy a kövelezően választható tárgyak nagyjából azonos műveltségi anyagot tartalmazzanak, (például a diszlettervezők irodalom helyett dramaturgitá hallgatnak.) Szeretném fölhivni a figyelmet, hogy az elméleti tanszék György Péter személyében többször hangsúlyozta, hogy az elmélet szeretné "kiszolgálni" a szakmát. Ez azonban nem történhet meg, ha a szakma nem közli, hogy milyen elméleti fölkészültséget várna hallgatóitól. Igv félő, hogу az elmélet olyan tárgyakat is tanrendbe állít, amelygk. nem szakma szempontú ismeretieket nyújtanak. ■Természetesen az elméleti tárgyakat tanitó oktatóktól elvárható, hogy az általuk tanítandó tantárgy tartalmat és tematikát Írásban rögzítsék. Különösen akkor, ha új tárgyat vezetnek be, illetve új oktató kezdi meg működését. (Л tantervi előirások kötelező en előírják a fentieket !) Gyakorlatban azért fontos, hogy tájékoz-r tassa a szálánál mestereket és elméleti oktatókat, hiszen minden egyetemi oktatónak tudnia kell milyen oktatási struktúrában=vesz részt, milyen alapokra építheti munkáját, vagy milyen alapokat
