Magyar Képzőművészeti Főiskola - tanácsülések, 1968-1969 (1-a-60)
1968. december 12. / Igazgatói Tanács ülés - Felvételi vizsga új rendje - Napirenden kívül: címzetes tanári cím adományozása - Napirenden kívül: jubileumi kiadvány javaslata
- 5 -Bence Gyula: Az igazsághoz tartozik, hogy itt jelentkeznek fiatalok, akik azután vizsgáznak is. Kekünk teljesen mindegy, hogy estis volt-e vagy sem. Afelett, amit bemutatnak, a személyi ismerete nélkül döntünk. Itt lép be mint uj tényező: a személyes kapcsolat. Ha erről beszélünk, akkor meg kell vizsgálnunk, hogy menynyiben biztosítja a titkosságot? Krocsák Emil: Egyetértek Szirmai elvtársnővel. Javasolom., a Tanács foglaljon állást, hogy az estit fel óhajtja-e fejleszteni vagy sem, ha igen, hivjon létre egy bizottságot, mely dolgozza ki a módozatot. Ha a Tanács nem ért egyet ezzel, foglaljon állást amellett is, hogy maradjunk a régi gyakorlat mellett. Be mát h Aurél: Ék mester azt mondta többek között: hogy az esti tanfolyam tanára ne tanitsa növendékeit. Hát ilyen nincs! A feladat elkészítésének ellenőrzésével egy hivatalsegédet is meg lehet bizni. Ezen nem lehet vitatkozni, hiszen a tanár feladata mindig a tanitás. Ék Sándor: Én most csak azért szóltam, mert úgy érzem, az esti tanfolyam kibővítésével az én elképzelésem is megvalósul. A változtatáshoz végül is nem kötöm magam. Amit 2о éve csinálok, ezután is csinálom. Domanovszky Endre: Konkretizálva a kérdéseket, úgy vélem, Krocsák mester az esti tanfolyam tartalmi részének, kibővítésének, ellenőrzésének szükségességét veti fel, mint az ismerkedés egyetlen lehetőségét a tanár és jelölt viszonylatában. E pillanatban nem ésszerű e kérdést tárgyalni, meg kell ezt még gondolni. Kern vagyok meggyőződve arról, hogy egy kompoziciós feladat megoldást jelenthet az eligazodásban az estisek vonatkozásában. Nem adható sokféle feladat, mert mindenbe belekezdenek, de semmit sem fognak megtanulni. Ebben a szakmában csak hosszadalmas, állandó gyakorlat révén bomolhat ki a tehetség. Vannak olyanok, akiknek alkatilag megfelelnek a kompoziciós feladatok, de az ellenkezője is akad és ez a többség. Sokféleképpen van ez és éppen ezért bonyolult az egész felvételi szisztéma. Nem tudok igazabb, egészségesebb módszert, minthogy a jelöltet a modell elé ültetni és rajzoltatni. Valójában akkor is komponál, amikor rajzol. Ék Sándor: A szeminárium jellegű foglalkozás mellett szavazok.
