Magyar Képzőművészeti Főiskola - tanácsülések, 1965-1966 (1-a-57)
1966. január 21. / Igazgatói Tanács ülés - A főiskola működési és szervezeti szabályzata - Pályadíjak felhasználása - Kérvények - Szobrászok alakrajzi oktatása - Fakultatív alkalmazott grafika bevezetése - Murális ismeretek bevezetése - Tanév zárási rendje - Római képzőművészeti díjak - Rendkívüli tagozat tapasztalatai
aj 8 2/ napirend: Pályadij keret felhasználása Bernáth Aurél: Az Igazgató Tanács legutóbbi ülése alkalmából megbízott azffiL, hogy a KISZ szervezet javaslatát vessem össze az én korábbi, már elfogadott javaslatommal és ennek alapján újat készítsek. Én az összevetést megtettem, azonban nem találok más elfogadható eljárást, mint azt, amit korábban javasoltam és amit a Tanács tagjai ismételten Írásban vitaanyagként megkaptak.* Javaslatom lényege, hogy az osztályok félévente, két kétig tartó kiállításon számoljanak be, amelynek során a díjazás megtörténhet. Domanovszky Endre: A KISZ szervezet javaslata valóban túl bonyolult és túl nagy hatáskört is ad a növendékeknek. 3z nem fogadható el. Bernáth mester javaslata ellen tavaly is az szólt, hogy az osztályok közötti, egy-egy x feladatsor értékelése kapcsán kialakult belső viták, esetleg szemléleti ellentétek a végrehajtást nagyban megnehezeitik. A javaslatnak^az is ellene szól, hogy a hallgatók szakmai munkáját nem félévenként, hanem évenként értékelik, ezért indítványozza = az éves keretet a tanév végi seregszemle alapján osszák ki a szakmák között arányosan elosztott pénzösszegben. Pátzay Pál hangsúlyozza: a pályadijak odaítélésének alapja a tanulmányi munka teljesítése legyen. Ék Sándor helyeselné a pályázati feltételek konkrét megfogalmazását, mert egyik tanár a tanulmányi feladat alatt ezt, a másik azt ért. s Kádár .György Domanovszky mester véleményével ért egyet, azzal, hogy a díjazás egyszer egy évben, a tanévet lezáró bemutató alkalmával történjék. Máskülönben a javasolt 3oo Pt-ot túl alacsonynak tartja. Javasolja tehát = dijazás egy évben egyszer, tanév végén legyen az osztályzás után és abban csak a szakmából jeles /5/ eredményt elért növendékek vehessenek részt. Dönteni kell abban, hogy a pályázatok odaítélésében kik határoznak. Ék Sándor ■ a pályázati feladat pontos meghatározása mellett szól, ez pedig azonos legyen azzal a feladatkörrel és céllal, amit tanulmányi anyagként a főiskola megkövetel.
