Magyar Képzőművészeti Főiskola - tanácsülések, 1963-1964 (1-a-55)
1964. március 27. / Igazgatói Tanács ülés - Rendkívüli rajztanárképzés ügye - Tantervi változások bejelentése, jóváhagyása - Tájékoztatás a főiskolai hallgatók fegyelmi kérdéséről - Rajztanár diploma honosítási kréelem Paál Elektől - Bikácsi Daniella átvételi kérlme az Iparmüvészetiről - Dózsa Farkas András átvételi kérlme az Iparmüvészetiről - Gyurcsek Ferenc I évfolyamos szobrász hallgató felmentése a pedagógia szak alól - Götz János tanévhalasztása - Bábszínház igazgatóságának levele
- 9 -/Domanovszky Endre/ Elméleti vonatkozásban a követelmény konkrét, ha ennek nem felel meg a növendék, akkor el kell tanácsolni. Egy másik fontos jelenség, ami feltétlenül lazitja a fegyelmet: Ne destruáljon a tanár sem. Értesülése szerint, több tanár részéröl kialakult egy olyan gyakorlat, amikor növendéke kérésének eleget téve, otthoni muiíkát ad - azaz szabadságol. Ennek folytán természetszerűleg a növendék a rendes tanulmányi anyagot nem végezheti el - mert nincs itt. Ezzel a gyakorlattal a főiskola vezetősége nem érthet egyet. A tanulmányi fegyelem olyan mértékben nő, amilyen mértékben a tanulmányi anyag elvégzését megköveteljük és a problémákat süritjük. Ha tehát a tanár tevékenységében csupán a gyakorlati tevékenység jelentkezik, a növendék unatkozik. ъ De tudomásul kell venni azt is, hogy növendék/^Kapacitása nem azonos. A tanár által elképzelt feladat végrehajtásában valamennyi növendék teljesitmény képessége sem lehet azonos. Számtalanszor előfordul, hogy a növendéktől nagyobb teljesítményt várunk el, mint ami a fejlődésének megfelel. E tekintetben is kell valamit tenni, csak annyit követeljünk növendékeinktől, amennyire egyáltalán képes. Végvári Lajos: Egyetért Domanovszky mester álláspontjával, mert valóban az előadás anyagától és a tanár felkészültségétől is függ az órák látogatottsága. A növendékek többsége azonban érzi mégis, hogy valamiképpen minden az ő érdekükben történik. Gero Irén: Valóban az egyik legjobb fegyelmező erő az osztályzás. A másik: a nevelés. A felelősségvállalás tekintetében azonban a tanároknak is példamutatóaknak kell lenniök. Sokszor tapasztaljuk, hogy a tanár nem mindig látja el felelősséggel munká j át. A megfelelő atmoszféra megteremtésében a KISZ-nek nagy szerepe van és e tekintetben KISZ szervezetünk nem dolgozik megfelelően. A KISZ patronáló tanár részéről sem tapasztalható mindig helyes álláspont. Bence Gyula: Persze azt is tudomásul kell venni, hogy itt nemcsak művészeti tárgyak oktatása folyik. Vannak tanárok, akik azért nem tartják meg órájukat, mert kevés hallgató jelent meg. Elvileg kell dönteni: Ilyen esetben az órát meg kell-e tartanig -г Ezenkivül vannak érvényben lévő rendelkezések is. Azzal, hogy a növendék nem kapja meg a megfelelő érdemjegyet, még csak a dolog egyik részét oldottuk meg. Tapasztalta azt is, hogy a műtermekben a növendékek zenét hallgatnak. Véleménye szerint a zenei műveltség megszerzésének vannak más, szervezettebb formái is.
