Magyar Képzőművészeti Főiskola - tanácsülések, 1963-1964 (1-a-55)
1964. március 27. / Igazgatói Tanács ülés - Rendkívüli rajztanárképzés ügye - Tantervi változások bejelentése, jóváhagyása - Tájékoztatás a főiskolai hallgatók fegyelmi kérdéséről - Rajztanár diploma honosítási kréelem Paál Elektől - Bikácsi Daniella átvételi kérlme az Iparmüvészetiről - Dózsa Farkas András átvételi kérlme az Iparmüvészetiről - Gyurcsek Ferenc I évfolyamos szobrász hallgató felmentése a pedagógia szak alól - Götz János tanévhalasztása - Bábszínház igazgatóságának levele
- 6 -/Balogh Jenő/ A tervezetben szerepel alapvizsga, de bizonyos csoportositást kell még tenni. A nappali tagozaton a hallgatók félévenként kollokválnak és év végén államvizsgát tesznek, jó lenne egy időben bonyolitani. A szakmai képesség alapvizsgája a legdöntőbb, a higulást csak igy gátolhatják me^. A költségvetési problémákhoz = egyelőre nem vállalkoztak személyi problémák tárgyalására. A pedagógiai tanszék problémája világosan látszik. Megitélésük szerint elsősorban egy adminisztrátorra lesz szükség, mert ez a feladat óriási méretű lesz. Másodszor kell egy olyan tanár, akire valamelyik tárgyat rá lehet bizni, másfelöl a szükséges szervezési munkát is ellátja. Tehát itt főleg szervező munkára alkalmas embert kell találni. Végül az utánpótlásra is gondolva, egy fiatal tanársegédet kell beállítani. Ezeknek gazdasági kihatását ki kell még dolgozni. Jó lenne ősszel már indulni, azonban ha nincsenek az összes feltételek biztosítva, akkor halasztást javasol. Jegyzettel az induló csoportot el tudják látni. A lélektan jegyzet elkészült - bár még kritikát nem kapott. Pedagógia jegyzetet készítenek, aSfetílg is kaphatók tankönyvek. A módszertan jegyzet hamarosan elkészül. Az ábrázoló geometria jegyzete is készen van. Áz alakrajzi oktatás a legnehezebb kérdés. A mester utánpótlást is biztosítani kellene. Nem volna jó ezt a tanfolyamot képességkutatásra is felhasználni? Bence Gyula: Elsősorban meg kell dicsérni a tanszék alapos munkáját. Valóban fontos kérdést kíván megoldani, amivel a főiskola egyben vállalja társadalmi szerepét. A tervezet nagyon átgondolt és alapos, véleménye szerint, minden lényeges kérdés szerepel abban. Felmerült a~képzés jellegének kérdése. Változatlanul az az álláspontja, hogy sziboru és alapos alapképzést kell biztosítani. Erre az eddig kiadott diplomák is köteleznek. A képzés valóban a rendes tagozatnak megfelelő színvonalú kell legyen és ezért problematikus, ha nem kötik előképzettséghez - egy bizonyos színvonalhoz- bár az elképzelés nagyon szimpatikus. Problématikus még azért is, mert 60-80 féle változata lehet annak, hogy kinek milyen kötelezettségei vannak - ahhoz mérten, hogy mit végzett. A vizsgák lefolytatását rendkívül bonyolulttá teszi az, hogy személyenként kell elbírálni, kinek miből kell vizsgát tennie. Álláspontja szerint októberban indítható a tanfolyam, a jelenlegi erőviszonyok mellett - ^ ha garanciát ad a minisztérium, hogy a személyi kérdéseket a következő évre rendezi. A tervezetben szereplő 5° növendék létszámot túlzottnak tartja.
