Magyar Képzőművészeti Főiskola - tanácsülések, 1952-1953, 1953-1954 (1-a-46)
1954. március 17. / Főigazgatói Tanácsülés - Végváry Lajos kinevezése - Balogh Jenő tanári kinevezése - G. Szabó Kálmán nyugdíjazásának ügye - Pap Gyula fegyelmi ügye - Pártszervezet vezetőségébe való kinevezések - Diplomamunkákkal kapcsolatban felmerült problémák megvitatása - A tanulmányi fegyelem jelenlegi állapotának ismertetése - Modellek számának csökkentésével lehetővé teszik a modelldíjak emelését - Diplomamunkák bírálatának megtárgyalása
- 4 -Berháth Aurélt Bencze Lászlót Bortoyik Sándor: Nagy Anaráat > * \ _Hinoz Gyula: a fegyelmi általános megszilárditása érdekében aem éa atzért sem,mert kérése arra mutat, hogy az erkölcsileg valóban súlyosabb szigorú megrovás büntetését magár a nézve kevésbbé súlyosnak érzi. *=■ Bossz anyagi helyze tére való tekintettel javasolom, osak egy hónapra ősökként síik az ösztönei ját. x Magos Gyula az első alkalommal azért mulasztott, mert Valamilyen kereseti lehetősége . kínálkozott, amire'rá volt azorulva»ezt a tanulmányi osztályon nem említette.A szuronyokra vonatkozó kijelentése, bér súlyosnak hangzik,nem egészen úgy értelmezendő, ő ezzel osak azt akarta mondani, hogy a nevelő eszközök előbbre valók az aőminisztrativ intézkedéseknél. Ismerem a gyereket, soha nem tapasztaltam; hogy hazudott volna, jő inaulatu gyerek, ezéít hivom fel a figyelmet az ilyen nüanszokra. Kimondom még, hogy a mikor a tanulmányi osztályról felmentünk és én a lépcsőn szemrehányást tettem neki, hogy ime ennyi időt voltom kénytelen az ő hibájából a munkából elvenni, akkor sor ni kezdett és azt mondta, hogy őt még ilyen megszégyeni tés nem érte./ Már t.illik az, ho|jy a tanára volt kénytelen az ő ügyében a tanulmányi osztályhoz ilyen kéréssel fordulni./ Valőbah nevelnünk kell a hallgatókat, azonban bizonyos esetekben intézkedésekre is szükség, v an, éneikül nevelni sem lehet. A Benoze osztályon Pálfi részéről merült fel hasonló hang. Pálfi azt mindta, nem látja be miért kívánják meg a folyamatos tanulást, ha egyszer ahhoz nincs neki minőig hangulata. Kármentőnek egy határozott és igen politikus ellenvetésére pedig olyasmit válaszolt,” miért jösz roin* dig a politikával ?”. Pedagógiai hiba volt Benoze elvtárs részéről a hallgatóval együtt lemenni a tanulmányi osztályra.Kzt négyszemközt kellett volna a tanulmányi osztállyal megbeszélni. így a hállgátóban azt az érzést táplálja, hogy a tanár megvédi őt a tanulmányi osztály szigorával szemben. A fo baj a Főiskolán, a tanulás fegyelmében mutatkozó súlyos hiányosság. Különösen nagy * a felkészületlenség a szemináriumokon a III.és IV.évfolyamban. Magos esete sulyos.de nem a fő kérdésre hivja fel a figyelmet. Kívánatos,hogy később kérhesse majd ösztöndíja emelését. Meg kell azonban büntetni az olyan h álig ásót is, aki következetesen nem taiul.Kérem, hogy a szaktanárok segítsenek nekünk a nem-tanulás elleni harcban. Javasolom, hogy az illetékes tanár ajánlja fel aZ ' ösztöndíj levonást. Ilyen példát is statuálJunk.Pl. Dániel Beinhold megérdemli, hogy ujra a teljes ösztöndíjét kapja. A marxizmus tanulásában mutatkozó hiányosságoknak egyik oka, bár nem döntő oka az lehet hogy a hallgatók úgy tudják, hogy nem kötelező a «naT,.nlea*/Z2 félí* maeyaréz7a» nem kéezülnek fel rendesen ai órákra, le sitóbb Klaa latrán egyike volt
